物理：二、磁场教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第二节磁场教学目标一知识与技能知道磁体周围存在磁场知道磁感线可用来性相地描述磁场知道磁感线的方向式怎样规定的知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极二过程与方法通过实验与探究培养学生的观察能力和探究物理规律的能力三情感态度价值观通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就提高学习物理的兴趣通过讨论交流实验探究增强学生的合作意识重点难点知道磁体周围存在磁场磁场传递磁极间的相互作用会画磁体的磁感线知道地磁南北极和地理南北极的关系课型新授课基本教学思路本节课实验较多采用以直观为主的综合启发式教学初步渗透探究式教学方法教具条形磁体铁架台细绳铁屑小磁针玻璃板教学设计一教学流程导入新课提问引入新课提问平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质指南针有什么作用吸引铁指南针可以指南北帮助人们辨别方向进一步提问引入新课磁铁只能吸引铁吗指南针为什么能指南北呢这节课我们来研究一些简单的磁现象一磁场提问磁铁具有哪些性质它只能吸铁吗请同学们自己通过实验进行探索学生实验将课前准备的铁片钢锯片镍币铜片玻璃片等器材放在桌上摆好用条形磁铁分别接近它们观察发生的现象提问磁铁能吸引哪些物质板书一磁铁能吸引铁钴镍等物质磁铁的这种性质叫做磁性具有磁性的物质叫做磁体提问磁体各部分吸引铁的能力都一样吗请同学们自己动手做下列实验学生实验把一些大头针平铺在一张白纸上分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上然后用手轻轻将磁体提起并轻轻抖动提问观察到什么现象由此可得出什么结论观察到磁铁两端能吸引较多的铁屑而中部没有吸引铁屑这表明磁铁两端的磁性最强教师归纳并板书二磁体各部分的磁性强弱不同磁体上磁性最强的部分叫做磁极它的位置在磁体的两端提问从上面实验可以看出磁体有两个磁极怎样表示这两个磁极呢请同学们观察下面的实验演示实验先用线将条形磁体悬挂起来使它自由转动观察它的静止方位再支起小磁针让它在水平方向上自由转动观察它的静止方位提问条形磁体小磁针静止时两个磁极分别指向什么方向都是一端指南一端指北本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网教师指出可以自由转动的磁体静止后恒指南北世界各地都是如此为了区别这两个磁极我们就把指南的磁极叫南极或称极另一个指北的磁极叫北极或称极板书三磁体上的两个磁极一个叫南极极一个叫北极极提问世界最早的指南工具是什么它是根据什么原理制成的出示司南的挂图和幻灯片说明世界最早的指南针就是我国战国时代的指南针叫司南它是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的提问磁体两端的磁性最强如果把两磁极相互靠近时会发生什么现象呢下面请同学们通过实验来研究不通过接触可以发生作用学生实验把一块条形磁体用线吊起来用另一块条形磁体的极先慢慢地接近吊起的极再慢慢接近吊起的极观察磁极间的相互作用学生归纳实验结果后教师板书磁极间的相互作用是同名磁极互相排斥异名磁极互相吸引追问为什么不接触小磁针小磁针方向也会发生改变呢是否能举重力场原来磁体的周围存着磁场小磁针受到磁场的磁力作用才具有新的指向二磁场的基本性质对放入其中的磁体产生磁力作用演示原来静止时指南针一端指南一端指北若把它放在磁场中小磁针就会转动起来静止时小磁针就会有不同指向原来是由于磁体受到磁力方向不同的原故磁场有方向规定小磁针在磁场中静止时北极的指向规定为这一点的磁场方向演示实验把四个小磁针放在磁场的不同点上发现静止时不同点的磁针指向不一定相同说明磁场中不同点的磁场方向不一定不同那么磁体周围的磁场方向是怎样的呢又怎样来表示它呢我们在磁场中多放一些小磁针方向分布就会越来越具体如果磁针再多一点就更清楚了用若干小铁屑代表小磁针注意磁铁小玻璃大铁屑细得到条形磁体周围磁场分布把一块玻璃覆盖其上描下条形磁铁周围磁场分布情况21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站包括蹄形磁铁同名磁极异名磁极间的磁场分布本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站为了形象直观地描述磁场的情况引入一组曲线称为磁感线磁感应线任一点的曲线方向都跟磁场方向一致从磁体北极出来回到磁体南极并在上面标上箭头表示方向是一些假想的曲线没有画到的并非无磁场了解磁感线的好处知道在磁物中的磁体受到磁力作用而且知道磁体在磁场中各点所受磁力方向在磁场中某点北极所受磁力方向跟该点的磁场方向一致南极所受磁力跟该点的磁场方向相反三地磁场沈括记述的常偏东不全南的现象说明他在实践中已经发现了地磁偏角地磁偏角在地球上每个地点都不相同而且是逐年变化的据专家考证世纪沈括所居的长江下游地区磁偏角一般不超过这样小的偏角在多年前的古代若不经过长期精细的观察是不容易发现的在西方直到年意大利人哥伦布在横渡大西洋的航行中才观测到地磁偏角的现象比沈括晚了多年本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网地球本身是一个大磁体在地球周围存在地磁场地磁的极在地理北极附近地磁的极在地理南极附近整个地球类似于一个巨大的条形磁铁地球周围的磁场方向由南指北据此地球表面上赤道附近地磁场方向呈水平指向北北极附近呈竖直指向下南极附近呈竖直指向上磁偏角在地面上静止的小磁针并不是指向南北方向说明地磁场的极与地理的南北并不完全重合即存在磁偏角我们把小磁针静止时的指向与地理上的南北方向所成的角度叫磁偏角例如上海的磁偏角是即在上海地磁场的方向与地理上的南北方向成的角度不同的地理位置磁偏角不同在北京的磁偏角是在广州的磁偏角是四磁化性我们把这种现象叫做磁化现象师前面我们已经认识了许多磁体的磁现象磁体可分为天然磁体和人造磁体通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体它们能长期保持磁性通称为永磁体问人造磁体是怎么获得磁性的呢下面请大家来观察一下这个现象演示先用软铁棒吸引回形针无反应何故把磁体置于棒上吸引回形针问何故师归纳板书一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性这种现象叫磁化演示移走棒上的磁体回形针落何故演示用钢锯条吸回形针不吸把磁体置于锯条上吸回形针移走回形针锯条仍吸回形针师刚才两磁化现象有何区别师象钢这一类能长期保持磁性的物体称为硬磁性材料钢是制作的好材料实验室和生产技术中使用的人造磁体都是钢制的可长期保持磁性而象铁这一类被磁化后磁性很容易消失称为软磁性材料问那是不是只有硬磁性有作用而软磁性材料无作用呢说明钢铁厂炼钢需要电磁起重机吸附废铁是圆形铁柱被磁化后有磁性可吸附废铁演示移至炼钢炉上方后断电必须要使废铁全部自动掉入炉内则大家认为铁心用硬磁性材料还是用软磁性材料师因此不管是硬软磁性材料都很重要在我们现代生活和科学技术中都有着广泛的应用出示磁带磁盘录象带磁卡电冰箱磁条等都是应用磁性材料制作的达标反馈物体能吸引等物质的性质叫磁性磁体上的部位叫磁极北极用符号表示同名磁极互相异名磁极互相它们之间是通过而发生相互作用的本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网磁体周围的磁感线都是从它的出来回到它的磁感线只是用来描述磁场的一些的曲线磁场是在磁体周围的一种能传递的物质我们把小磁针在磁场中某点静止时极所指的方向规定为该点的磁场方向磁感线可以形象地表示磁场的和它的情况磁体周围的磁感线是从它的出来回到它的极学习小结容小结这节课大家学习了磁场的基本性质和方向观察了各种各样的磁现象知道地磁场的存在和特点知道了磁性磁体磁极以及磁极之间的相互作用方法归纳本课初步运用了探究学习的方法处处留心皆学问我们要学习从生活中发现科学并能用一定办法证明它延伸拓展链接生活磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制引爆电路的军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体当军舰接近磁性水雷时就会引起水雷的爆炸其依据是什么实践探索实践活动利用磁化后的钢针制作指南针板书设计磁场一磁现象磁性能够吸引钢铁一类的性质磁体具有磁性的物体磁极磁体两端吸引钢铁能力最强的两个部位作用同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引二磁场性质传递磁极间的相互作用方向小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向磁感线实际不存在是为了形象方便描述磁场引进的三地磁场地理的南北极与地磁场的南北极并不重合相反且存在一个磁偏角四磁化一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性这种现象叫磁化