磁现象和磁场课题磁现象和磁场教材人民教育出版社物理选修第三章第一节课型新授课课时课时教材分析内容分析磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课从整个章节的知识安排来看本节是此章的知识预备阶段是本章后期学习的基础是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课为以后学习电磁感应等知识提供铺垫整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象的了解如我国古代在磁方面所取得的成就生活中熟悉的地磁场和其他天体的磁场太阳月亮等故本节课首先应通过学生自己总结生活中与磁有关的现象电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教育是学生树立起事物之间存在普遍联系观点的重要教学点是学生在以后学习物理研究物理问题中应有的一种思想和观点教材的地位与作用本节主要介绍了生活中的磁现象电流的磁效应磁场的基本性质和地磁场的知识既是对初中学习的磁场知识的一个延伸也是我们今后学习磁感应强度的一个基础所以无论是从知识本身还是从知识外延来看本节知识都具有承上启下的重要作用新旧教材的对比旧教材这一节还包含了安培分子电流假说和磁性材料新教材在这一节将这一部分删掉增加了对磁现象与现代生活和科技密切联系的介绍新教材将安培分子电流假说移到了本章第三节几种常见的磁场中磁性材料这一部分直接删除了新教材在对地磁场的教学中增加了磁偏角的概念及其涉及的一些应用学生学情分析21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站知识与技能了解磁现象知道磁性磁极的概念知道电流的磁效应磁极间的相互作用知道磁极和磁极之间磁极和电流之间电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的知道地球具有磁性一过程与方法让学生参与课前的准备工作收集课外的各种磁有关的现象和应用在电流磁效应现象的教育中本节课采用类似科学研究的方式还原物理规律的发现过程强调学生自主参与学生对物理现象进行分析比较归纳采用老师与学生双向交流感知现象下的物理规律的普遍联系二情感态度与价值观通过知识的学习培养学生学科学爱科学用科学的精神树立起事物之间存在普遍联系的观点通过学习中国古代对磁的应用加强爱国主义教育强调学生通过自主参与类似科学研究的学习活动获得亲身体验产生积极情感重点难点本节重点电流的磁效应和磁场概念的形成本节难点磁场的物质性和基本性质教法学法教法实验法类比法讲授法学法类比法互相协作抽象提炼教学准备条形磁铁蹄形磁铁铁架台线圈干电池直导线大磁针小磁针若干多媒体课件实物投影仪视频片断等教学过程教师活动学生活动设计意图一新课引入多媒体课件展示图片磁性光盘磁卡电话电磁炉磁悬列车观看思考讨论从学生最熟悉的磁知识着手引出磁的一些概念激发学生学习的兴趣二进入新课一磁场介绍人类对磁现象的认识过程和我国古代对磁现象的研究指南针的发明和作用来认识磁现象司南天然磁石磁性磁体磁极磁极间的相互作用设疑电现象与磁现象有何相似又有何区别投影介绍奥斯特的生平思考积极主动参与教学积极思考两者有着惊人的相似是不是电和磁之间存在着某种联系通过学习中国古代对磁的应用加强爱国主义教育促进学生对磁现象的基本了解类比法学习温故而知新老师在此说明奥斯特的生平和发现电流磁效应的历程让学生知道每一次科学新发现是艰难的需要付出的是前期不断的努力和对科学的执著自信二电流的磁效应演示实验奥斯特实验实验说明通电导线会产生磁场对磁针产生力的作用设疑磁体之间是通过什么发生相互作用的呢三磁场磁场磁体周围空间存在的一种特殊物质设疑是否只有磁体周围才存在磁场电流的磁效应电流能在周围空间产生磁场磁铁不是磁场的唯一来源观察实验知道实验装置现象结论静思讨论联想电荷之间是通过什么发生相互作用的呢交流讨论电流周围也存在磁场重现电流的磁效应的发现过程体现物理思想电与磁有联系和研究方法奥斯特实验类比学习设疑既然电流对磁铁有力的作用那么磁铁是否也应该对通电导线有力的作用呢演示实验通电导线在磁场中受力的作用设疑磁体和通电导体之间的相互作用是通过什么发生的呢仔细观察实验磁体对通电导体有力的作用交流讨论磁场培养学生观察实验思考问题的习惯引导学生从观察到的现象中去发现其中的物理规律设疑电流与电流之间是否有力的作用多媒体课件视频播放磁场的性质磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用磁体与磁体之间磁体与通电导体之间通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的观看思考讨论电流之间也有相互作用也是通过磁场发生的回忆前面三种情形归纳总结多媒体演示磁场是力发生的媒介让学生对磁场的作用有更形象的理解归纳总结四地磁场多媒体投影地磁场的分布图观察讨论总结地磁场的分布及与地磁南北极与地理南北极的方向关系课堂小结系统梳理本节内容随堂练习运用所学知识联系实际问题分析并解决问题让学生运用刚学的知识解决实际问题及时巩固知识板书设计第节磁现象和磁场一磁现象磁性磁体磁极二电流的磁效应发现电流磁效应的进程奥斯特实验电流的磁效应三磁场磁场的概念磁场的基本性质四磁性的地球