高中物理（人教版）选修3-1教案：2.5焦耳定律.doc

焦耳定律课题焦耳定律教材人民教育出版社物理选修第二章第节课型新授课课时课时教材分析内容分析httpwww21cnjycom针对本节内容新课标要求从能量转化的角度理解电功和电热区分纯电阻电路与非纯电阻电路教材没有通过实验归纳引入焦耳定律而是从能量守恒定律分析得出的再次应用了功能关系的思想httpwww21cnjycom教材根据功和能的关系从电能的转化引入电功的概念然后依据静电力做功的知识和电流与电荷量的关系得到了电功的计算公式教学中可以引导学生对用电器中能量的转化进行讨论这样有利于学生理解电功的物理意义httpwww21cnjycom不同的用电器电流做功的快慢不同由此引入电功率概念还可以跟速度等概念进行类比要让学生知道用电器额定功率的含义并对常见用电器的额定功率有一个大致的了解httpwww21cnjycom电路中电流做功将电能转化为其他形式的能量其中很常见的就是内能但是很多情况下电能不全部转化为内能教师可以用电动机作为例子引导学生进行讨论电动机消耗的电能转化为机械能和内能两部分让学生清楚对于非纯电阻电路电功和电热不相等教材的地位和作用httpwww21cnjycom与前面的串联电路和并联电路衔接焦耳定律前接电流电动势和欧姆定律后启导体的电阻和闭合电路的欧姆定律具有承上启下的作用是其它概念和规律的基础新旧教材的对比与旧教材相比新教材除了保留原有教材内容外有两个亮点明确了电流做功实质上是导体中的恒定电场对自由电荷的静电力在做功并作了相关功能关系的阐述和理论推导理顺了电流与电场宏观与微观21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom教学目标知识与技能理解电功电功率的概念和公式并能进行有关的计算知道焦耳定律的物理意义关注焦耳定律在生活生产中的应用知道纯电阻电路与非纯电阻电路理解电功和电热电功率和热功率及输入功率和输出功率的区别过程与方法知道电场力对自由电荷做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程情感态度与价值观通过学习体会能量守恒定律的普适性形成透过现象看本质用不同方法表达同一规律的科学意识重点难点本节重点理解电功电功率的概念和公式并能进行有关的计算掌握焦耳定律的物理意义本节难点电功和电热电功率和热功率及输入功率和输出功率的区别教法学法httpwww21cnjycom教法在复习初中所学电流的热效应的基础上分析电流如何做功又如何产生热量进而根据功和能的关系从电能的转化引入电功的概念然后依据静电力做功的知识和电流与电荷量的关系得到了电功的计算公式在确立焦耳定律之后引导学生分层认识热功率输入功率和输出功率等httpwww21cnjycom学法为充分体现学生的主动建构行为在课堂组织上可采用合作的方式由同桌二人组成的讨论小组构成合作学习的基本单元贯穿整个学习过程在教学进度不同阶段由前后桌甚至更大范围的同学组成随机合作实体分别分配不同的合作学习任务教学准备本节课教学的课件和多媒体投影设备教学过程教师活动学生活动设计意图一复习引入创设情境约分钟课件展示回顾与思考以下用电器各种电热器有什么共同点在教师的指导下进行判断和讨论课件展示什么是电流的热效应电功电功率电热有什么联系思考讨论回忆判断热效应的物理实质通过复习电流的热效应激发学生的学习兴趣和进一步探究其本质的欲望二进入新课抽象加工约分钟课件展示板书电功的概念电场力或电流所做的功叫电功定义式单位焦耳千瓦时电功的多少等于电能转化为其它形式能的数量电功率的概念单位时间内电流所做的功叫电功率定义式单位瓦特电功率反映电场力或电流做功的快慢额定功率与实际功率思考讨论引导学生认识说出电流做功实质上是导体中的恒定电场对自由电荷的静电力在做功然后进行相关功能关系的阐述和理论推导学生复习组织学生复习初中所学电功与电功率的关系和公式学生认识认识几种常见家用电器的额定功率httpwww21cnjycom学生讨论讨论过程合作学理顺电流与电场宏观与微观的关系输入功率与输出功率课件展示板书电热电流通过导体产生的热量焦耳定律电流通过导体产生的热量等于电流的二次方导体的电阻和通电时间三者的乘积焦耳定律适用于纯电阻电路也适用于非纯电阻电路纯电阻电路与非纯电阻电路热功率单位时间内发出热量的功率课件展示板书电功与电热在纯电阻电路中电功等于电热即电能全部转化为内能也即欧姆定律成立此时有在非纯电阻电路中电功大于电热即电能只有一部分转化为内httpwww21cnjycom能另一部分转化为机械能化学能等其它形式的能量其它也即欧姆定律不成立课件展示课堂小结习由二人小组开始同一大组内的各二人小组之间及时交换意见直至达成共识各大组推选出发言人代表本组汇报讨论推导结果其他小组的同学质疑由汇报小组的成员作出解释学生讨论调动学生针对焦耳定律公式展开讨论学生思考与拓展引导思考与拓展电功与电热之间有何关系呢学生梳理和复习让学生对相关概念及公式进行梳理和复习以期解决本节课的教学重点之一突破教学难点启发引导学生用数学公式来表达发动学生对自己小组和其他小组的活动情况作出评价加深对焦耳定律公式的理解区分纯电阻电路与非纯电阻电路以期解决本节课的教学重点之一突破教学难点梳理和巩固所学内容三深化课堂例题解析变式迁移约分钟课件展示例题httpwww21cnjycom把标有的灯泡接到的电路中通过灯丝的电流和实际功率各有多大若接到的电路中结果又怎样假定灯丝的电阻不变课件展示例题课本的例题httpwww21cnjycom学生合作学习对两个例题的httpwww21cnjycom处理方式与前面相同仍然采用三维合作学习两个大组负责例题另两个大组负责例题在同桌二人讨论前可以先各自完成问题的求解解决对公式理解和应用的教学重点突破教学难点对各大组的表现给出评价通过成果展示和学生自己下结论使学生体会学习的乐趣认同该知识四总结拓展布置作业约分钟学习方法小结通过本节课你学到了哪些科学研究的方法学习内容小结课件展示迁移拓展练习巩固有httpwww21cnjycom一直流电动机把它接入电压的电路中电机不转测得流过电动机的电流为若电动机接入电压电路中电动机正常工作电流是求电动机正常工作时输出功率多大如果电动机正常工作时转子突然被卡住电动机的发热功率是多大作业布置课本问题与练习的题学生思考和复习思考回顾本节课教学的重点内容学生注意电动机问题要与实际相符合记录学生记录课后作业培养学生总结和概括的能力提高联系实际推理和综合分析的能力板书设计第节焦耳定律电功的概念电场力或电流所做的功叫电功定义式单位焦耳千瓦时电功的多少等于电能转化为其它形式能的数量电功率的概念单位时间内电流所做的功叫电功率定义式单位瓦特电功率反映电场力或电流做功的快慢额定功率与实际功率输入功率与输出功率21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom