冀教版八年级下册英语Unit 8 Save Our World Lesson 43 Let's Clean Up!教案.doc

Unit8Lesson43优质课教案一整体设计思路指导依据说明初中英语新课程标准中指出学生综合语言的运用能力要建立在语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个方面的基础上本节课紧紧围绕着这五个方面进行了相应的教学设计冀版英语教材旨在发展学生的自主学习能力和合作精神在加强对学生综合语言运用能力培养的同时注重提高学生用英语获取信息处理信息分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力因此本节课程设计旨在联系学生的生活实际注意激发学生的学习兴趣促进学生综合平衡发展二教学背景分析教学内容分析本单元为冀教版英语八年级下册第八单元SaveOurWorld整个单元以protecttheenvironment为中心话题主要围绕环境保护及垃圾处理展开各种教学活动本节课是第四十三课主要以对话形式呈现有关清理垃圾活动的文本目的是通过真实情境的交流促进学生理解文本同时提高英语听说读写的综合技能本节课整体设计的语言实践活动循序渐进让学生在用英语做事情的过程中获得语言知识发展语言运用能力学生情况分析本节课的教授对象是处于八年级下学期的学生处在这一学习阶段的学生已经基本掌握了在听力训练过程中采集信息提取关键词的技能因此学生在本节课的听力训练环节不会有太大语言障碍阅读环节为学生提供了具体细致的任务使学生的阅读高效化更好地提高阅读能力小组活动环节对学生要求较高学生对于语言的组织口语的表达还处在积累阶段因此学生在这一环节可能会遇到困难教师应做好预测给与相应的指导和帮助三教学目标分析知识与技能1学生能够理解所听语篇提取关键信息补充缺失内容2学生能够理解文章大意掌握一定的阅读技巧提高阅读能力3学生能够用所学词汇描述自己的环保活动过程与方法1能综合运用看听说读和讨论等有效手段来获取信息2能借助小组对环保话题的讨论活动积极用英语与其他同学交流情感态度与价值观1了解环保活动的意义和重要性2认识到保护环境拯救地球的积极作用并积极参与实践四教学重点难点分析教学重点本节课的教学重点在于对学生听说和阅读能力的培养听说部分的重点在于学生能够抓住所听材料中的关键词捕捉相关内容补全信息阅读部分侧重于让学生拓展词汇学习理解语篇大意完成相应的阅读任务提高阅读能力教学难点口语表达部分要求学生组织自己的语言用所学知识来描述环保活动的具体内容这是本节课的难点所在因此教师提供的语言支持非常重要为解决学生将会遇到的困难本节课在完成阅读任务的过程中教师为学生提供了大量的词汇铺垫并且引导学生从sloganreason和activities这三个方面来谈论所要进行的环境清扫日活动号召他们积极参与环境保护活动的讨论和实践五教学过程设计Step1WarmingupLeadastudenttobeaguidetointroducesomethingabouttheschoolyardLetthestudentshavealookatthebeautifulschoolenvironment设计意图学生做向导对校园美景进行介绍吸引学生快速进入课堂并对课程内容产生兴趣同时对垃圾的对比出现做好铺垫Step2LeadinginShowpicturesabouttherubbishandpickingupthegarbageLeadinthetopicofthisclass4545environmentalprotectionIntroducetheWorldEnvironmemtDaytothestudents设计意图画面由美到丑的转换让学生感受到垃圾的严重性激发学生爱护环境的欲望初步了解世界环境保护日为文本学习做好导入Step3ListeningTask1LetthestudentslistenandticktherightanswersTask2StudentsListenandfillintheblanksThesewordsarethenewwordsinthisclasshelpthemtorememberthem设计意图听力训练的两个任务层层递进由浅入深让学生进行听力输入的过程充满挑战性并很好地提高学生用英语获取信息处理信息分析问题和解决问题的能力同时巩固本节课所学到的新词汇Step4ReadingTask1ReadthedialogueandwritetrueTorfalseFTask2Readthedialogueandanswerthequestions设计意图通过细读材料可以让学生更好的理解文本在完成各个任务的同时深入理解环保的重要性Step5PracticeCompletethedialoguewiththecorrectformsGivethemsomehelpifnecessaryletthemchecktheanswersthemselves设计意图通过进行和课文文本类似的填空练习让学生对课文的内容理解得以升华夯实所学词汇Step6TalkingLetthestudentsplanaCityParkCleanUpDaythisweekendWorkingroupstodesignsomeactivitiesfortheprojectItincludeYoumayhaveanamefortheprojectYoushouldtellwhytodothisprojectYouneedtolistwhattodo设计意图小组口语交流活动培养学生的合作互助意识训练学生用英语进行思维和表达的能力Step7SummarySummarizesomeexamplesonthethemeofeachWorldEnvironmentDayWatchavideoaboutsortingouttherubbish设计意图总结升华本课的情感目标Step8Homework1CanyouthinkofyourownthemeforWorldEnvironmentDay2Writedownwhatyouhaveplannedtocleanupourschoolyard设计意图课后进行书面写作的练习将课程很好的延展至课后完成听说读写的全面训练六教学评价设计评价内容1学生能够听懂所听语篇的大意并能从中提取信息补全信息2学生能够用理解所学语篇并完成不同层次的任务3学生能够将自己和小组的环境清扫计划用口头形式表达出来评价方法本课主要采用学生自我评价小组互评教师评价相结合的方式1学生通过同学和老师呈现的正确答案做出自我评价并及时更正错误2组员通过对学生的观察访谈调查了解学生的学习活动做出评价3教师以学生为主体坚持给予客观性的激励性的评价在英语听说训练的课堂上培养学生流利的口语能力也是非常重要的因此对学生的朗读情况进行评价很关键对于英语基础比较好的学生来说教师的评价标准可以提高一点但是对于基础比较薄弱的学生来说教师适当放宽评价促进学生的口语能力的稳步提升激发英语学习的热情提高学生的学习效率七教学反思本课的设计突出体现了任务型语言教学模式强调语言学习的实践性重视学生对语言学习过程的参与和互动教师充分考虑学生语言能力形成的过程性和渐进性活动设计和内容安排采取任务链的形式教学活动环环相扣小步推进螺旋上升有助于降低语言学习的难度帮助学生顺利达成语言目标有利于激发学生的学习热情和学习动力