幼儿园中班：快乐的旅行

幼儿园新课程标准教材 教 设 | ( 2019 一 2020 学年度第二学期 ) 学 校 年 级 任 课 教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案  殷儿回教案 文教育教学设计 快乐的旅行 教材简介: 本教材主要用途为学习教案中的内容, 提升自我能力、提升个人素质、提升德 智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目，学习后学生能得到全 面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行 作者: 上海市松江区洞泾幼儿园 刘晓莹”学习活动“快乐的旅行” 活动目标: 1、会说“我和崔去过什么地方”“我看到了什么景物” “我乘什么交通工具去的” 2、体验同伴间交流的乐趣 活动准备， 照片 设计思路: 在“快乐的假期”活动中,我发 现很多幼儿不能用清楚的语言表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼 儿发展语言表达能力，体验同伴之各语言交流的乐趣。 活动流程: 故事导入一提问一归纳一 幼儿介绍一总结一一活动延伸 ”活动过程: 1、 导入《故事“快乐的旅行”) “人快乐的旅 行”一一小自兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅 行，于是小白锡就间小松鼠: “小松民小松鼠，你今年著假和谁一起出去玩了? 去什么地方 了呀? ”小松岂说: “我跟爸区妈妈一起去了美丽的大森林旅行了，”“那你都看到了一些 什么有趣的东西呀? ”小白兔叉问。“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪， 真美丽呀”小松鼠回答道。 “那你是乘什么交通工具去的呀? ”小白免又问。小松鼠开心地 回答道: “我们是乘大象伯伯的汽车去的。 ” 2、 提问: 〈1) 小白兔间了哪些问题呀《2) 第2页共3页