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白茱与风酒茱与酒
上传于：2024-06-27
2022-2023学年度上期四校半期检测
九年级语文试题
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，监考人员将答题卡收回；试题由同学们自行保管。
一、语文知识与运用（30分）
1.下列选项中，加点字注音与字形全对的是（ ）(3分)
A.濡（rǔ）养 自惭形秽（huì） 岸芷汀兰（tīnɡ） 脏物(zāng）
B.摇曳（yè） 一代天娇（jiāo） 形销骨立（xiāo） 娉婷（pīng）
C.箴言（zhēn） 大发雷霆（tíng） 不言而喻（yù） 赦免（shè）
D.风骚（shāo） 言不及意（yì） 间不容发（jiān） 瞥见（piě）
2.下列加点词语使用不正确的是（ ）（3分）
A人应该要学习负责，你这样李代桃僵地为他承担责任，不是帮他，而是害他。
B 他的歌声嘹亮圆润，丝毫没有矫揉造作之感。
C 我们最喜欢的体育课，竟然被数学老师鸠占鹊巢，拿来评讲作业了。
D 勤奋努力历来是事业有成者的不二法门。
3 下列说法有误的是（ ）（3分）
A 明末清初的文学家张岱，用白描的手法为我们描绘了雪中西湖的不凡风光。
B “百行业为先，万恶懒为首。”这句话是并列复句。
C《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中多处运用反语，如“这就是文明对野蛮所干的事情”。
D《红楼梦》高居“死活读不下去”的名著排行榜榜首，主要原因是学界对《红楼梦》研究探索太多了造成的。（这句话有语病，把“研究”或“探索”删掉其一即可）
4.依次填入下列横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位， 。
， ， ， 。
①古人常言，“修身、齐家、治国、平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤
5 请仿照下面语句的形式，另选意象写一组句子，抒发自己的感悟。（4分）
6.名著阅读（7分）
（1）下面对《艾青诗选》说法或理解不正确的一项是（ ）（3分）
A 艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。《我爱这土地》中，诗人化身为鸟，抒发了自己对土地深沉的眷念之情。
B《礁石》采用了写实的手法，描写了礁石在海浪一次次地冲击下，兀自屹立不动的形象特点。
C《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念之情。
D《艾青诗选》常借“太阳”表达对光明、理想、美好生活的热烈追求。
（2）艾青的诗歌创作有两个高峰，第一个高峰在20世纪30年代，第二个高峰在1978年以后。请判断以下诗节是艾青哪一创作高峰的作品，简述理由。（4分）
那些小河早已枯干了
河底也已画满了车辙，
北方的土地和人民
在渴求着
那滋润生命的流泉啊！
7.综合性学习（7分）
假如学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）认识精神内涵
以小组为单位，收集有关自强不息的名言或格言，了解古今名人关于自强不息精神的论述，认识自强不息的内涵。（3分）
我认为“自强不息”就是 （人名）所说的“ ”（引用名言），它告诉我们 。
（2）点评讨论表现
你所在小组围绕“中学生怎样做才叫自强不息”展开讨论，以下是部分讨论记录，请根据【知识链接】，就其中两位同学在讨论中的表现进行点评。（4分）
甲：我觉得中学生能做到胜不骄、败不馁就是自强不息。
乙：你这个说法也太老套了吧，说不出什么新意就不要乱发言嘛。
丙：我觉得甲同学说得对，有些朴素的道理其实是亘古不变的真理。但是我觉得还要在胜不骄、败不馁的基础上加上一条：能合理调节自己的情绪。
丁（主持人）：我们还可以把思路打开一些，把自强不息的表现说得更具体一些。同时也请乙同学注意一下说话方式。
【知识链接】讨论的基本规则：①主持人保持中立，并依据规则进行裁判；②参与者发言机会均等；③观点明确、围绕中心；④就事论事，文明表达；⑤尊重发言的完整性，不随意打断别人。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗词积累与运用（10分）
8.请在下面横线上填写相应的诗词名句（10分，每空1分）
（1）三年谪宦此栖迟， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（2） ，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）
（3） ，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4）知汝远来应有意， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5）李白《行路难》中“ ， ”化用典故说明诗人对自己的政治前途仍然抱有幻想。
（6）苏轼《水调歌头》中“ ？ ”化用的是李白的诗句“青天有月来几时，我今停杯一问之”。
（7）湖南长沙的天心阁有副对联：“四面云山都入眼，万家烟火总关心”，其中体现出的情怀，类似于范仲淹《岳阳楼记》中的名言“ ， ”。
（二）阅读下面的选文，完成文后9—12题。（15分）
醉翁亭记 欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
9.解释下列加点的词语。（4分）
（1）佳木秀而繁阴 秀：
（2）伛偻提携 伛偻：
（3）宴酣之乐 酣：
（4）野芳发而幽香 发：
10.翻译下列句子。（4分）
（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
11.下列选项中不正确的一项是（ ）（3分）
A．欧阳修被贬滁州时，自号“醉翁”，“翁”意为“老头”，而此时的欧阳修还不到40岁，以“翁”为号，这他的自我解嘲：人到中年，功业未建。
B．范仲淹认为官员应该“忧”——“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。而欧阳修在滁州醉情于“山水之乐”，且“与民同乐”，与范仲淹不是同一路人。
C．本文中的“醉翁之意不在酒”已经演变成为一个成语，比喻本意不在此而在其他方面。
D．本文多用“者”“也”“而”“之”等虚词，使文章节奏舒缓自如。
12.《宋史·欧阳修传》记载：欧阳修“凡历数郡……宽简而不扰，故所至民便之”，意思是凡欧阳修任职的几个郡……为政宽松简易而不烦扰，因此所到的地方百姓都感到安适。请用本文内容来印证《宋史·欧阳修传》所述。（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文学类文本，完成13-17题。（20分）
你要做什么呢
王安忆
①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。
②真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。
③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。
④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。
⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。
⑥“每天练四个小时才好。”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停了一会，我说：“我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢？”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。
⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：
⑧“你要做什么呢？”
⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：
⑩“你要做什么呢？”
eq \o\ac(○,11)后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。
eq \o\ac(○,12)然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技术革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：
eq \o\ac(○,13)“你要做什么呢？”
eq \o\ac(○,14)是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！
eq \o\ac(○,15)多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下来。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。
eq \o\ac(○,16)我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：
eq \o\ac(○,17)“你要做什么呢？”
eq \o\ac(○,18)是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！
（选自《广州日报》2017年6月1日，有删改）
13．“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。（3分）
14．阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。（6分）
那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……
（1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析其中蕴含的情思。（3分）
(2)“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？（3分）
15．文中—再写到拉琴的朋友教给我的—些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？(3分)
16.关于写小说这件事，文章11、12两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。（4分）
17．本文作者是中国当代作家，她的作品曾分别获茅盾文学奖、鲁迅文学奖、郁达夫小说奖，长篇小说《长恨歌》入选改革开放40年最具影响力小说。对于王安忆老师在本文中反复问的“我要做什么呢”，你想对她说点什么？（4分）
（二）阅读以下非连续性文本阅读，完成18-22题（20分）
关于如何读书的主题阅读
【材料一】
读书莫忘做笔记 汤欢
①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。
②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。”
③钱锺书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
④
⑤可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。
⑧读书思考，随手记之，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。
（《人民日报》2015年03月31日 24 版，有删改）
【材料二】
我的读书经验 蔡元培
①我自十余岁起，就开始读书，读到现在，将满六十年了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读点书的，然而我也没有什么成就，这是读书不得法的缘故。
②我的不得法，第一是不能专心。我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据辞章两类。然而以一物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没有读通。到了四十岁以后我始学德文，后来又学法文，我都没有好好儿做那记生字练文法的苦工，而就是生吞活剥看书，所以至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。
③我的不得法，第二是不能勤笔。我的读书，本来抱一种利己主义，只注意于我所认为有用的或可爱的材料。这本来不算坏，但是我的坏处，就是我虽读的时候注意于这几点，但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号，若是有时候想起来，几乎不容易寻到了。我因从来懒得动笔，所以没有成就。
（摘自肖东发、杨承运编写《北大学者谈读书》，有删改）
【材料三】
4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。
所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”