2022-2023学年重庆市江津区七年级（上）期末语文试卷（含解析）.doc

第页共页学年重庆市江津区七年级上期末语文试卷得分注意事项答卷前考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号回答非选择题时将答案写在答题卡上写在试卷上无效考试结束后本试卷和答题卡一并交回阅读下列文段完成问题同学们时光如江河流逝转眼间我们已经成为一名中学生踏上了一段新的学习旅程以此为始我们向未来全力奔赴语文学科包罗万象字词句篇语修逻文需要我们去诵读去思索去研究的内容太多太多初中语文为我们的学习翻开了新的篇章打开课本单元目录我们走进自然感受夏雨的粗犷冬雨的淅沥我们与亲情相遇听到坚韧的母亲对瘫孩子的祝福祷告看到风雨中荷叶对莲花的荫蔽我们见证少年的学习成长三味书屋里孩子们放开喉咙读书海伦凯勒触碰水时的突然领会理解了文字的奥秘我们领悟生命的崇高价值瞻仰白求恩对工作的极度热忱对技术的敬佩牧羊人在日日耕耘荒地焕发勃勃生机我们进行灵魂的反思家门口伏的小猫最终枉死的命运温驯的鹦鹉解除禁锢后的改变推动自我的拷问我们畅游在想象的广阔世界看安徒生笔下皇帝身着新装的滑游览天上缥缈的街市在语文的世界里我们尽情徜徉读书学文有着非凡的价值读过的书不是一去不返的黄鹤而是可以反复拜读春华秋实滋润心灵学语文为的是拥有明朗的内心和表达的乐趣赋予人们才识与智慧给人以信念与力量让我们以真实的语文生活展开一段全新的关于人和自我和他人和世界的奇妙旅程文段中加点的黑体字注音不正确的一项粗犷荫蔽热忱缥缈第页共页据文段中的拼音写汉字瘫伏滑文中画短横线处词语运用不正确的一项人声鼎沸恍然大悟精益求精不毛之地下面依次填入文中第段横线处的句子排序最恰当的一项终归使人变得宁静和淡泊使生命超然于物外在文字的浸染中收获启迪和力量书犹药也善读之可以医愚我们在阅读中受到感动和受到教育依照示例的修辞手法进行仿写示例我在大海上翱翔哪怕风浪追击我的身躯波涛侵略我的羽翼也绝不会有丝毫阻挡我是骄傲的海燕在海天之间乘风破浪名著阅读有人说五猖会花了大量的笔墨写父亲临时留下我背书的事父亲的病主要笔墨则用在写名医治病的药方这两篇文章似乎都有些文不对题对此请你根据自己的阅读感受选择为其中一篇文章试着重拟一个新标题并简单说说拟定的理由改为理由综合性学习学校为西游记举办走进名著学习经典专题读书活动请你策划并完成以下任务第页共页你认为这个专题读书活动举办的目的是什么请为本次活动的宣传提出一条建议在下面两幅图中为西游记选择一幅插图做海报并阐述缘由吟诵诗词领略华章请在横线上填写相应诗句诗歌是我国文学历史上一颗璀璨的明珠在历史的冲刷下古典诗词历久弥新益发彰显出永恒而独特的魅力打开诗歌的扉页这里有亲友深情听到李白我寄愁心与明月闻王昌龄左迁龙标遥有此寄对友人远行的深切不舍看见马致远古道独行夕阳西下天净沙秋思的漂泊寂寥的身影那凄清的夜晚里李益笔下一夜征人尽望乡夜上受降城闻笛中的绵绵乡愁听淅沥雨声中李商隐巴山夜雨涨秋池夜雨寄北的苦涩无奈这里有家国情怀敬仰陆游尚思为国戍轮台十一月四日风雨大作的坚定信念忧国之心感慨岑参遥怜故园菊行军九日思长安故园中对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望这里亦有人生启发诗词文句间尽是前人生命的智慧感悟王湾次北固山下蕴含的旧事物终究消逝新事物终会生发的道理领会到孔子的坚定志向阅读下面文言文完成问题诫子书夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志第页共页非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及解释下列加点的词语明志无以广才年与时驰遂成枯落用现代汉语翻译下列句子夫君子之行静以修身俭以养德淫慢则不能励精险躁则不能治性下列对文章内容的分析不正确的一项本文是政治家军事家诸葛亮写给后辈子孙的书信诫为告诫之意书表示书信浓缩了作者的经验与思想饱含对儿子的教诲与期待作者在文章开篇以君子之行这种高标准的道德规范来要求其子并告诫儿子应当做到修身养德夫学须静也一句中学不是一般的学习更包含有修养品德人格之意表明只要拥有宁静的环境就能够修身养性本文以议论为主要表达方式文章短小精悍言简意赅文字平易近人中国注重家风家训家族传承选文和链接材料都是其中代表作品请简述两文训诫的方式有何差异链接材料人生小幼精神专利长成已后思虑散逸固须早教勿失机也吾七岁时第页共页诵灵光殿赋至于今日十年一理犹不遗忘二十之外所诵经书一月废置便至荒芜矣然人有坎壈失于盛年犹当晚学不可自弃颜氏家训阅读文章完成问题向前行的小龙虾意大利詹尼罗达利一只小龙虾想我家族里的人为什么全都向后退着走我真的想开始向前走像青蛙一样如果不成功我就不要尾巴他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习头几天的练习把他给累坏了他四处碰撞虾壳撞肿胀了脚也被自己踩疼了不过情况一点一点地好起来了这就像你可以学会任何东西只要你真的想学等他信心十足时他跑去对家人说你们看看我然后他向前行走了一小段路儿子啊他母亲哭了起来你是不是脑子出问题了回到你原来的那个样子吧他们都是非常爱你的他的哥哥们什么也没说只是在冷笑他父亲严肃地站在那里看了他一会儿然后说够了如果你真的想跟我们待在一起如果你想自行其是这条溪很大你可以离开永远不要再回来小龙虾爱自己的家人但他觉得自己完全正确这是毫无疑问的所以他拥抱了母亲对父亲和哥哥们说了再见就出去闯世界了当他从一群青蛙身边经过的时候他们感到十分惊讶他们围坐在睡莲叶上闲言闲语地聊起来世界真是颠倒了一只青蛙说你看那只龙虾如果可以的话请告诉我我错了再没有什么尊重可言了另一只青蛙说啧啧啧啧第三只青蛙说但小龙虾用他自己的方式继续向前行走当他走到一个地方时他听到一只很老的大龙虾叫他大龙虾独自一人待在一块石头旁边一副很伤心的样子早上好小龙虾说老龙虾盯着他看了很久然后才说你认为你这是在做什么呢我年轻时也曾经想小龙虾向前走这就是我所得到的我终生孤独其他龙虾宁愿咬断舌头也不愿意跟我说话现在你还来得及总有一天你会感谢我给你的这个建议的小龙虾不知道怎样回答就保持沉默他内心想道我是对的第页共页小龙虾向老龙虾告别后又继续他的旅程他能走远吗他能成功吗他能纠正这个世界所有的错误吗我们不知道因为他仍然是按第一天的勇气和决心在往前走我们只能是衷心祝福他旅程愉快作为龙虾世界周刊首席记者的你将对向前行的小龙虾事件进行深度追踪和报道请完成以下活动小龙虾向前行的过程中遇到了多方阻力请根据文章内容将各方表态用一两个词语或短语补充完整小龙虾选择离开家人违抗权威也要改变现状支撑他向前行的勇气和决心的强大动力从何而来呢请就此话题拟写一个采访问题并根据文章给出预设回答采访问题预设回答选文是一篇寓言故事寓言故事在构思时常用情节重复中有变化的策略请结合文中划线三个句子探究这一策略有何表达效果新闻报刊发行后读者反响强烈作者对小龙虾的结局做了留白部分读者认为小龙虾已经成功了部分认为小龙虾终将会失败你认同哪派读者的观点为什么你被一所小学邀请将向三年级学生们分享向前行的小龙虾的故事其中一环节为简要复述该故事参考下表将简要复述的内容写出来不超过字表简要复述表达要点表第页共页注意要点简要复述对原材料的处理根据要求选取内容要点逻辑条理适当进行综合概括要点之间要有内在联系语言表达转换为自己的语言语言表达准确简明连贯文言文是中华传统文化的宝贵遗产它言简意赅记录了我国悠久的历史灿烂的文明不少文言文还揭示了深刻的道理进入初中以来同学们是否明显感觉到对文言文的学习和理解进一步加重了你准备好了吗我们今天来做一个思维体操吧阅读下面文段完成后面问题文本一甲子在川上曰逝者如斯夫不舍昼夜子罕篇译文孔子在河边叹道消逝的时光像河水一样啊日夜不停地流去乙子曰吾未见好德如好色者也子罕篇注释吾我色美色者什么的人丙子曰譬如为山未成一篑止吾止也譬如平地虽覆一篑进吾往也子罕篇译文孔子说比如堆土成山眼看就要堆成了哪怕只差一筐土你把它停下来这个山也堆不成比如平地哪怕刚刚倒下一筐土只要继续倒土这个坑早晚填得起来文本二孔子在卫国住了一个多月灵公也没给他事先答应的官做一天灵公与夫人南子同坐了一辆车子宦官雍渠陪同左右出宫以后让孔子坐在第二辆车子上跟从大摇大摆地从市上走过孔子说吾未见好德如好色者也节译自史记孔子世家注释灵公卫国的国君糟老头子南子灵公夫人年轻漂亮名声不好文本三子曰已矣乎吾未见好德如好色者也卫灵公篇注释已矣乎完了没希望了从文本中选择合适的词语填空根据字面意思文本一中的乙可直译为我没见过好德就像好色那样的人第页共页这个句子可以理解为世人更多好不怎么好结合文本二可推断文本二中的人物填人名代表色代表德很多同学都知道老子孔子庄子孟子孙子曾子等古代先哲子是他们的名字吗你知道子的含义吗除此你还知道对子的另外哪些解释文本一和文本三均选自论语一书论是论纂编辑的意思语是语言的意思论语就是把孔子及其弟子说过的话编辑起来的意思编篆中章与章之间往往有一定的连续性我们理解时可以结合上下文对比阅读以上三个文本中孔子讲出的本意很可能是希望世人像好色那样持之以恒地好德那么文本一甲乙丙讲的内容应该也是一致的你认为这样的理解合理吗你的理由是什么文本三比文本一多了已矣乎三个字两个文本同时出现更加能够说明孔子确实讲过这句话这句话反映出孔子是一个怎样的人呢坚定理想广泛阅读勤于思考传承文化本期的学习已经结束请用文字书写你成长中的那山水那故事那人儿那感动语文学习得法于课内得益于课外每天拿出一定的时间读一点好书不仅可以开阔眼界增长知识启迪思维还可以塑造良好的精神气质四单元综合性学习少年正是读书时学校需要调查你的阅读状况请以我的阅读状况为题写一篇字以上文章星河灿烂微光聚成惊天大浪滴水汇成英雄之城平凡筑成特殊的这一学期里我们在跌跌撞撞的成长有一盏灯或在昏暗夜色中照亮着方向或在悲戚抑郁中温暖了心房或在感动磨砺的线上课堂上引领过成长请以一盏灯亮在抗疫的日子为题写一篇字以上文章第页共页答案和解析答案小题小题痪蜷稽小题小题解析本题考查易误读字音学生在平时的学习中要加强积累正确有误荫蔽的荫读故选本题考查汉字书写一定要正确书写切忌写错别字痪蜷稽本题考查对词语意义的理解需结合语境作答正确有误恍然大悟的意思是对某一事物突然明白突然醒悟根据文中句子海伦凯勒触碰水时恍然大悟的突然领会可知恍然大悟和突然领会语意重复故选本题考查句子排序需结合上下文理解第段的开头是读书学文有着非凡的价值则接下来应是论述读书学文的具体价值故书犹药也善读之可以医愚排第一根据读过的书不是一去不返的黄鹤而是可以反复拜读春华秋实滋润心灵可知滋润心灵后应填终归使人变得宁静和淡泊使生命超然于物外这是对读书滋润心灵的进一步补充则排最后故选答案痪蜷稽本文段主要是在论述读书学文的价值和学好语文的重要性第页共页解答此类题目需认真阅读材料根据题目要求作答答案示例一我在大地上奔腾即便崖壁阻断我的道路群山扰乱我的方向也不会动摇我的信仰澎湃的江河定会涌入浩瀚海洋示例二我在天空中飞翔即使狂风阻断我的身躯闪电击打我的头颅也绝不会改变我的信念我是坚定的云朵在风吹日晒中拼搏奋斗解析本题考查仿写句子例句中运用了比喻的修辞将我比作海燕句式应该为我在假设短语否定短语比喻句仿写时注意句式一致修辞一致内容相关同时要注意字数要求解答仿写类题目要注意分析例句的结构特点抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向组织答案即可答案父亲的病庸医父亲的病主要讲述了作者在两个所谓的名医的指点下抓药父亲的病却一天天恶化的故事表达了作者对庸医误人故弄玄虚勒索钱财视人命如草芥的行为的痛恨故题目可以改为庸医解析本题考查名著题目五猖会记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的情绪而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制故题目可以改为专制的父亲父亲的病主要讲述了鲁迅在两个所谓的名医的指点下抓药鲁迅父亲的病却一天天恶化的故事表达了作者对庸医误人故弄玄虚勒索钱财视人命如草芥的行为的痛恨故题目可以改为庸医答案父亲的病庸医父亲的病主要讲述了作者在两个所谓的名医的指点下抓药父亲的病却一天天恶化的故事表达了作者对庸医误人故弄玄虚勒索钱财视人命如草芥的行为的痛恨故题目可以改为庸医朝花夕拾创作于年是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集原名旧事重提后由鲁迅改为朝花夕拾此文集作为回忆的记事多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活形象地反映了他的性格和志趣的形成经过前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景后三篇叙述他从家乡到南京又到日本留学然后回国教书的经历揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中不畏艰险寻找光明的困难历程以及抒发了作者对往日亲友师长的怀念之情第页共页阅读名著中要注意积累的广泛性既要注意名著表面的知识如作者背景特色涉及人物及故事还要知道一些细节并且及时做笔记做到积少成多常读常新逐步深化印象做题时才能信手拈来得心应手答案小题本题考查活动意义概括目的是为了调动同学们的阅读积极性让同学们与经典同行与名著为伴感悟祖国优秀传统文化的博大精深以走进小说为主题的综合性学习活动事件为各年级同学积极参与以走进小说为主题的综合性学习活动意义学生在读书活动中学会思考感受多样人生全面提高了同学们的综合素质本题考查名著探究开展专题探究探究的专题是自己感兴趣的方面答案开放内容比较宽泛符合题目要求即可建议开展宣传标语的拟定做此题前已明确了活动主题回答此题就要围绕主题作答品读经典传承文明与大师对话提升个人境界读万卷书古今中外尽在心间都阐明了读书的作用本题考查对名著的掌握分析及语言表达能力解题时注意结合问题及相应的学习任务作答如选择图一孙悟空为了救唐僧才打死了强盗假美猴王但是唐僧却不肯相信他其实是因为两人之间缺少沟通再加上猪八戒在一旁煽风点火才导致真假美猴王的情节所以有效的沟通能够消除隔阂有助于更好地工作文中的假美猴王是孙悟空心中的恶形成的说明人都有邪恶的一面但是善最终还是战胜了恶说明邪不压正选择图二这个设计首先梳理典型人物孙悟空的成长经历然后聚焦西行路上有趣精彩的故事接着由西行典型人物孙悟空的心灵成长经历入手尝试评价孙悟空的成长经历以深入了解吴承恩与西游记适用于吴承恩与西游记简介这一板块解题时需以曹植芳对西游记的评价为出发点结合对阅读西游记的体会写作推荐语注意字数要求如本期公众号向同学们推荐西游记书中唐僧虽然怯弱迂腐有时不辨贤愚但是他认定一个目标就不放弃遇到任何艰难险阻都不退缩为实现理想矢志不移我们从他身上可以学到坚持坚忍从他的成功中我们也认识到了人生要有所追求快来读读吧答案为了调动同学们的阅读积极性让同学们与经典同行与名著为伴感悟祖国优秀传统文化的博大精深此次活动中我校各年级的同学积极参与围绕西游记等小说分享阅读心得同学们在轻松舒适的环境里享受着一道道精神盛宴学校通过此次活动营造了内涵丰富的校园文化氛围引领学生与经典为友以优秀小说为伴在读书活动中学会思考感受多样人生全面提高了同学们的综合素质第页共页拟定宣传标语品读经典传承文明与大师对话提升个人境界读万卷书古今中外尽在心间开展专题探究专题一西游记里的高新科技专题二西游记中兵器法宝比拼专题三取经略上妖魔本领排行榜专题四人物名称的由来选择图一如今的社会沟通已经越来越重要无论工作还是生活上有效的沟通能让大家彼此了解消除隔阂互相帮助有助于更好的生活和工作假美猴王是孙悟空心目中的恶形成的最终还是善的一面战胜了恶的那面人有善恶之分且邪不能胜正快来读读名著吧选择图二示例一一部神魔小说为何能家喻户晓流传至今一个四人团队为何能历经磨难取得真经神魔故事揭示大现实师徒四人渡化妖魔成就自我成长还等什么快快进入西游记的精彩世界吧示例二本期公众号向同学们推荐西游记书中师徒四人虽然性格各异但个个忠诚勇敢他们不畏艰难勇往直前不断完善自我最终取得真经这是一本激励人斗志的好书值得一读示例三西游记讲述了唐僧师徒四人前往西天取经一路上他们降妖除魔最终取得真经的故事故事告诉我们要像唐僧师徒四人一样勇往直前才能取得生活和学习中的真经快来读读吧小题小题解析西游记为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经经历了九九八十一难终于到达西天见到如来佛祖最终五圣成真的故事西游记是中国神魔小说的经典之作达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰与三国演义水浒传红楼梦并称为中国古典四大名著综合读写题就是给出一段材料考查学生的审题能力语言组织能力以及发挥能力而且材料不仅仅是课本中设置的专题更多的是会灵活地联系生活联系社会实际考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力看学生是否可以发现问题是否可以简洁流畅地表达自己的见解答案随君直到夜郎西断肠人在天涯不知何处吹芦管君问归期未有期僵卧孤村不在哀应傍战场开海日生残夜江春入旧年博学而笃志切问而近思解析答案随君直到夜郎西重点字郎第页共页断肠人在天涯重点字涯不知何处吹芦管重点字芦君问归期未有期僵卧孤村不在哀重点字僵应傍战场开重点字傍海日生残夜重点字残江春入旧年博学而笃志重点字笃切问而近思本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目我们需要在平时的学习中做好积累根据提示语句写出相应的句子尤其要注意不能出现错别字理解性识记注意结合语境填充为了保证在默写名句时不出错关键还是平时要加强背诵和记忆准确书写下面几种方法可供借鉴保持良好的心态培养识记兴趣多种方式相结合提高识记效果提倡使用名句巩固识记成果留心特别词句规避识记误区答案小题明确志向增长疾行指迅速逝去凋落衰残比喻人年老志衰没有用处小题略小题小题略解析本题考查文言实词含义的理解翻译能力句意不恬静寡欲无法明确志向明志明确志向句意如果不学习就无法增长自己的才干广增长句意年华随时光而飞驰驰疾行指迅速逝去句意最终枯败零落枯落凋落衰残比喻人年老志衰没有用处本题考查文言语句的理解翻译能力重点词静屏除杂念和干扰宁静专一以用来修身修养身心养德培养品德句意君子的品行以内心安静精力集中来修养身心以自律俭朴的作风来培养德行第页共页重点词淫放纵慢懈怠励振奋险躁轻薄浮躁治修养句意过度享乐怠惰散漫就不能振奋精神莽撞草率轻薄浮躁就不能陶冶性情本题考查文章内容的理解分析能力正确有误只要环境宁静就能修身养性有误文章更加侧重内心的淡泊平和故选本题考查文章内容的理解分析及躲避阅读能力根据选文夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远可知作者从正面和反面论述修身需要静以此来教自己的孩子做人根据选文夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性可知作者从正面和反面论述学习需要静以此来劝诫儿子根据链接材料吾七岁时诵灵光殿赋至于今日十年一理犹不遗忘二十之外所诵经书一月废置便至荒芜矣然人有坎壈失于盛年犹当晚学不可自弃可知作者用自身求学的经历来现身说法以此来劝诫后人要专注学习早早学习任何时候都不能放弃学习答案明确志向增长疾行指迅速逝去凋落衰残比喻人年老志衰没有用处君子的品行以内心安静精力集中来修养身心以自律俭朴的作风来培养德行过度享乐怠惰散漫就不能振奋精神莽撞草率轻薄浮躁就不能陶冶性情选文以正反对比的方式从学习和做人两个方面进行论证劝诫儿子学习与修身都需要静链接材料以现身说法的方式以自己的求学历程为例劝诫后人要专注学习早早学习任何时候都不能放弃学习诫子书译文有道德修养的人依靠内心安静来修养身心以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德不恬静寡欲无法明确志向不排除外来干扰无法达到远大目标学习必须静心专一而才干来自勤奋学习如果不学习就无法增长自己的才干不明确志向就不能在学习上获得成就纵欲放荡消极怠慢就不能勉励心志使精神振作冒险草率急躁不安就不能修养性情年华随时光而飞驰意志随岁月逐渐消逝最终枯败零落大多不接触世事不为社会所用只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里到时悔恨又怎么来得及第页共页链接材料译文人在幼小的时候精神专一而敏锐长大成人以后思想容易分散因此就需要及早的教育不可错失良机我七岁的时候背诵灵光殿赋直到今天隔十年温习一次仍然没有遗忘二十岁以后所背诵的经书搁置在那里一个月不看便到了荒废的地步然而人总有困顿不得志的时候在壮年时失去了求学的机会仍然应该在晚年时抓紧时间学习不可自暴自弃文言文翻译六字诀留即保留原文中的专有名词国号年号人名地名官名职称器具名称等可照录不翻译直即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词补即将文言文中省略的词语句子成分在译文中适当地补充出来删即删去不译的词凡是古汉语中的发语词判断词在句子结构上起标志作用的助词凑足音节的助词等在现代汉语中没有词能替代便可删去调即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式翻译时要进行必要的调整使译文完全符合现代汉语的表达习惯换即对古今意义相同但说法不同的词语翻译时都要换成现在通俗的词语使译文通达明快答案小题哭求命令威吓嘲讽现身说法苦苦劝诫小题支撑你向前行的强大动力来自哪里来自想向前走的强烈愿望来自于练习向前走时建立的十足信心和感悟来自于内心我是对的的笃定信念小题略小题略小题略解析本题考查对内容的理解解答此类题目要研读内容分析概括根据他母亲哭了起来你是不是脑子出问题了回到你原来的那个样子吧像你哥哥们那样行走吧他们都是非常爱你的可知妈妈哭求根据他父亲严肃地站在那里看了他一会儿然后说够了如果你真的想跟我们待在一起那你就必须像其他龙虾那样行走如果你想自行其是这条溪很大你可以离开永远不要再回来可知父亲命令威吓根据世界真是颠倒了一只青蛙说你看那只龙虾如果可以的话请告诉我我错了可知青蛙们嘲讽根据老龙虾盯着他看了很久然后才说你认为你这是在做什么呢我年轻时第页共页也曾经想小龙虾向前走这就是我所得到的我终生孤独其他龙虾宁愿咬断舌头也不愿意跟我说话现在你还来得及请听我说接受事实像其他龙虾那样行走吧总有一天你会感谢我给你的这个建议的可知老龙虾现身说法苦苦劝诫本题考查对内容的分析解答此类题目要结合内容进行分析根据题干小龙虾选择离开家人违抗权威也要改变现状支撑他向前行的勇气和决心的强大动力从何而来呢可以提出采访问题支撑你向前行的强大动力来自哪里根据我真的想开始向前走像青蛙一样如果不成功我就不要尾巴可知预设回答来自想向前走的强烈愿望根据不过情况一点一点地好起来了这就像你可以学会任何东西只要你真的想学可知预设回答来自于练习向前走时建立的十足信心和感悟根据小龙虾不知道怎样回答就保持沉默他内心想道我是对的可知预设回答来自于内心我是对的的笃定信念本题考查句子表达效果解答此类题目要结合内容进行分析文中划线三个句子分别是来自母亲父亲和老龙虾的劝诫劝诫内容是一样的这样让寓言故事结构层次分明便于阅读另外三个人劝诫的语气和背景情境不一样层层渲染展现了小龙虾向前行时遭受的种种阻力同时表现了小龙向前行的强大勇气和决心本题考查对内容的理解解答此类题目要研读内容分析概括回答时首先亮明观点再进行分析例如小龙虾已经成功了小龙虾追寻自己内心的真实想法敢于直面多重阻力拥有无以伦比的勇气和决心不管结局如何这样做的小龙虾已经成功了本题考查复述故事内容解答此类题目要结合内容分析总结回答本题时要注意复述对象语言应适当口语化参照要点表从表中三个方面进行复述例如一只小龙虾信心十足开始向前走却遭到了妈妈的哭求哥哥们的冷笑父亲的威吓青蛙们的嘲讽老龙虾苦苦劝诫但是小龙虾认为自己是对的他又继续他的旅程答案哭求命令威吓嘲讽现身说法苦苦劝诫采访问题支撑你向前行的强大动力来自哪里预设回答来自想向前走的强烈愿望来自于练习向前走时建立的十足信心和感悟来自于内心我是对的的笃定信念分别是来自母亲父亲和老龙虾的劝诫这样让寓言故事结构层次分明便于阅读三个人第页共页劝诫的语气和背景不一样展现了小龙虾向前行时遭受的种种阻力同时表现了小龙向前行的强大勇气和决心小龙虾已经成功了小龙虾追寻自己内心的真实想法敢于直面多重阻力拥有无以伦比的勇气和决心不管结局如何这样做的小龙虾已经成功了一只小龙虾信心十足开始向前走却遭到了妈妈的哭求哥哥们的冷笑父亲的威吓青蛙们的嘲讽老龙虾苦苦劝诫但是小龙虾认为自己是对的他又继续他的旅程这篇文章讲述一只小龙虾向前走却遭到了种种阻力但是小龙虾认为自己是对的表现了小龙向前行的强大勇气和决心平时练习时要学会精读文章提炼概括总结核心内容答案小题色德灵公孔子小题略小题略解析本题考查内容的理解句子的意思是我没见过好德就像好色那样的人此句孔子的意思是好色的人多好德的人少所以好色之人是世上大多数人而好德之人相对就少了结合一天灵公与夫人南子同坐了一辆车子宦官雍渠陪同左右出宫以后让孔子坐在第二辆车子上跟从大摇大摆地从市上走过孔子说吾未见好德如好色者也句分析灵公与夫人坐而不与孔子坐体现了灵公的好色而孔子代表的是德本题考查对文言词语子的理解子不是他们的名字在老子孔子庄子孟子孙子曾子中的子是对成年男子的尊称在春秋战国时期任何成年男子都可以称为子而且都希望别人称自己为子因为子还是一种爵位所谓公侯伯子男也但是真正能获得别人以子相称的一般是两种人要么在社会上公信力较高的如老师要么就是较有道德的贵族如西门子孔子老子就属于前者子的其他解释古代指儿女现专指儿子植物的果实种子用于计时本题考查比较阅读先回答不合理甲文时光如流水一去不复返往者不可追来者犹可惜这句话出自论语子在川上曰逝者如斯夫不舍昼夜孔子说这句话的时候有个背景故后人多用来指时间像流水一样不停第页共页的流逝感慨人生世事变换之快亦有惜时之意在其中乙文意思是我从没见过喜爱道德像喜爱女色一样的人这句话是孔子周游列国走到他最重视的卫国时发现左右卫灵公的竟然是他美丽的夫人南子才有这句话的感叹这句话中有两个相对举的词好德与好色好德是注重对个人修养的追求而好色是对个人欲望的追求好色的色并不局限于女色可以作宽泛的理解一切华美的东西都可以算在内比如漂亮的服饰富丽堂皇的住房等这都可以归结为人性中的欲望丙文孔子这句话也指出前面的努力前面的条件无法保证现下的决定与成就已经堆了几万筐土无法保证你不会在最后一筐土的关头停下来以至于完成不了这座山的工程同样地尽管就是一片平地还需要几百万筐土才能堆成一座山也没有理由就一定不去做这件巨大艰难的事孔子用通俗生动的比方阐述了为学做事修养的道理可谓言近旨远一方面学习做事和修身都是一个积累的过程即使已往的成绩再大停步不前就可能会前功尽弃另一方面不论是学习某种知识技艺还是从事某项工作追求某些理想自己的意志和决心最为重要没有这颗坚定的心什么事情都会半途而废既强调了自己主观能动性的重要也强调了自己要对自己负责不必怨天尤人或裹足不前本题考查人物形象地分析已矣乎已经过去了算了吧罢了已表示过去矣文言助词用在句子末尾相当于了乎语气词色人们对物质生活的追求属于人的本能好色出于人的本能是与生俱来的好德是超越人的本能的自觉意识必须通过后天的学习自我修养和社会实践锻炼才可以获得孔子高度重视人的德性的培养希望有更多的人能够超越本能向上向善又终不得见这样的人故而发此议论已矣乎三字所表达的是孔子极度失望的心情答案色德灵公孔子不是子是古代对人的尊称一般称呼老师或者有道德有学问的人子其本义是婴儿引申指儿女又引申特指直系血统的下一代男性女儿太子等又泛指人臣民还有十二地支的第一位结果实等含义不合理甲文用来指时间像流水一样不停的流逝感慨人生世事变换之快亦有惜时之意在其中乙文好德是注重对个人修养的追求而好色是对个人欲望的追求都是人性中的欲望第页共页丙文一方面学习做事和修身都是一个积累的过程即使已往的成绩再大停步不前就可能会前功尽弃另一方面不论是学习某种知识技艺还是从事某项工作追求某些理想自己的意志和决心最为重要没有这颗坚定的心什么事情都会半途而废既强调了自己主观能动性的重要也强调了自己要对自己负责不必怨天尤人或裹足不前高度重视人的德性的培养希望有更多的人能够超越本能向上向善又终不得见这样的人的极度失望译文文本一甲孔子在河边叹道消逝的时光像河水一样啊日夜不停地流去乙孔子说我没见过好德就像好色那样的人丙孔子说比如堆土成山眼看就要堆成了哪怕只差一筐土你把它停下来这个山也堆不成比如平地哪怕刚刚倒下一筐土只要继续倒土这个坑早晚填得起来文本三孔子说罢了罢了我没见过喜欢美德如同喜欢美色一样的人文言文翻译方法对即对译法也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法增即增添法古汉语的词大多数是单音词翻译时要把这些文言单音词加以扩充使之成为现代汉语中的双音词删即删减法有的文言虚词现代汉语没有相当的词表示它不能硬译有的文言虚词现代汉语虽有同它相当的词但如果勉强译出来反而使句子累赘属于这两种情况的文言虚词翻译时则删去移即移位法将文言句子按照现代汉语语法格式调整语序凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子翻译时不能照原句的语序排列必须将不合现代汉语的语序部分加以调整留即保留法凡是古今意思相同的词以及帝号国号年号人名地名官名度量衡单位等可照录于译文中不必另作翻译换即替换法不少文言文所表示的意义在现代汉语中不是用原词表示翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换答案我的阅读状况俗话说得好风月为益友诗书是良师是啊博览群书能使人智增百倍生活中如果缺少了书就变得枯燥乏味因此读书是必不可少的第页共页受爸爸妈妈的影响我从小就爱听书记得岁以前我还不识字就听妈妈讲书上的故事我觉得非常有趣当时我就想要是自己也能看书上的故事把它讲给妈妈听该多好啊于是能识字会看故事书成了我内心的最大愿望每次只要看到大人们在看书我也会捧着一本儿歌书装模作样地逐个指着字高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌功夫不负有心人慢慢地我竟在不自觉中认识了很多字真的一个人能念陌生的儿歌看较短的故事了每次看完我总要咿咿呀呀地读给妈妈听然后仰起幼稚的小脸等待着表扬内心的激动可想而知岁时我就已经能看三国演义水浒传西游记等名著原本了其中给我印象最深的人物非卧龙先生诸葛亮莫属了他上知天文下识地理能让天地飞沙走石能让山河自动让路但孔明先生的这一切我总觉得也得益于他博览群书因此对他的崇拜化作了我读书的不竭动力如果说以前我看书纯粹是为了好看有劲那么现在己读小学六年级的我则真正体会了开卷有益记得有一次我和妈妈进行一次画画猜歇后语的比赛刚开始妈妈一路领先我净输可到了最后我竟然利用从课外书上看到的死诸葛吓走活司马生不如死这个歇后语把妈妈难倒了为了这我还得意了好儿天呢还有一次语文课上教长征一文同学们提问五岭是什么意思红军为什么要进行长征我一听嘿刚看过的魏巍写的地球的红飘带上不都写着吗于是我站起来带着激动和自豪解答了同学们的疑问听着大家的啧啧称赞望着老师那充满赞许的眼神那一刻内心涨涌着一种对优秀课外读物的无比亲昵与感激之情如今尝到课外阅读甜头的我更是和好书成了形影不离的好朋友告诉大家一个秘密我长大后还想当一个文学家呢解析这是一篇命题作文请以我的阅读状况为题写一篇字以上文章苏轼告诉我们读书能够让人提升气质读书可以显灵气养静气存浩气也是在告诉我们读书的好处我们可以围绕读书的意义和作用来交流读书的感受可通过典型的事例来表现在学习生活中读书获得的快乐写作时要合理安排材料重点部分要详细写其他部分可略写还要注意语句要通顺用词要恰当写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法用到积累的好词佳句读书开阔视野读书累积知识读书增长能力读书的好处真是太多了本文作者的确也有这种认识感受此文既切合了题意因为父母爱上了读书更写出了从书中获取了知识获得了乐趣增长了才干增强了能力尤为可取的是作者没有抽象地写读书的好处乐趣等等而且实实在在地注重细节描写如读诸葛亮的感悟读长征的收获等等很具体生动第页共页答案一点灯亮在抗疫的日子冬深了春就近了一一题记大夫来了大家出来做核酸了曾经每天一次甚至两次三次总会准时在凌晨六点响起的声音突然消失了紧闭的大门敞开了疫情期间进出大门请扫码的喇叭也不响了昨日还谈新冠色变在家静止今天竟然一下子放开了政府不管啦传染上病毒可咋办爸爸妈妈的担忧都写到了脸上妈妈更是一次性买回一大包中药西药难道国家真的不管了吗三年了建方舱免费治疗免费核酸检测我那由衷为之骄傲自豪的祖国怎么会突然这样呢我感觉眼前陡然升起一团迷雾而且越来越浓以致于线上课堂似乎都是朦胧的孩子们放开三天啦你们心里肯定和我一样担忧迷惑大于开心是不是语文老师总是这样在课前三分钟的闲聊中能一下子说出我们的心里话这三天我一直在迷惑中寻找答案今天我终于明白啦请看一一老师在直播中共享出钟南山爷爷鼠年春节前逆行前往武汉在列车上闭目养神的照片接着说孩子们今天我看到了钟爷爷的一段视频钟爷爷说现在新冠病毒的传染性虽然还很强但致重病率已经非常低了新冠肺炎可以更名为新冠病毒感冒了咱们哪年不感冒一两次这有什么可怕呢咱们国家这是顺势改策对呀既然这样有什么可担心的呢我的几天来一直沉重的心忽然放松到无穷大这节课我听得特别认真不是从这节课开始每一节课我都听得特别认真虽然隔着空间屏幕上的每一个汉字仿佛都自带温度连我一直不太喜欢的都好像温情脉脉地望着我语文老师你的一席话驱散了迷雾让在雾海旋转的小舟找到了光明明确了航向不管疫情阴云何时消散我坚决不会再次迷失方向谢谢您语文老师您是一盏灯不仅在这段抗疫的日子为我照亮还将会永远闪亮在我的人生之路上解析本题考查命题作文的写作能力这是一篇全命题作文要求以一盏灯亮在抗疫的日子为题写一篇不少于字的作文首先必须认真审题以确定写作主题标题的关键词灯运用了比喻的修辞手法抗疫的日子和写作提示中的特殊的这一学期限定了选材的范围或在昏暗夜色中照亮着方向或在悲戚抑郁中温暖了心房或在感动磨砺的线上课堂上引领过成长提示了这盏灯可以是父母亲人在你患病时彻夜不熄的灯可以是老师一句点拔迷津的话可以是你崇拜的某个英雄可以是疫情期间坚守岗位的医务工作者也可以是党和政府制定的某项方针政策规章制度总之它描写的是带给你光明温暖指给你方向的某个人或第页共页某件事赞美的是疫情期间带给你感动与希望的精神或品质突出的是积极向上的主题文章的体裁没有明确要求但是初中阶段应该首选记叙文在写作方法上可采取烘托渲染对比欲扬先抑等手法以增强文章的表现力和感染力本文是一篇记叙文真实地表现了疫情发展到新阶段各种防控措施突然取消后我一名初中生内心的迷茫和困惑突出了语文老师一席话带给我的振奋和鼓舞力量抒发了对语文老师的感激之情采用题记形式运用衬托手法都较好地突出了文章的主题