（初中）化学实验（一）-基础实验.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网化学实验一基础实验难点解析量筒托盘天平的用法正确使用量筒的关键量筒放平稳视线与凹液面的最低处保持水平产生误差的原因一般是视线偏高或偏低即俯视或仰视解决这个问题可以有两种方式画出示意图比较直观地读数借助谐音简记俯小即俯视则实际质量偏小反之仰大正确使用托盘天平调节平衡后左物右码放置读数假设左物右码放颠倒了实际质量砝码质量游码质量运用的是天平平衡的原理左右游码质量装置气密性的检查如下图所示装置检查气密性时先将止水夹打开从长颈漏斗处向锥形瓶中加水待水浸没长颈漏斗下端时关闭止水夹继续向长颈漏斗中加水如果长颈漏斗中液面不再下降证明装置气密性良好21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站几种气体的制备方法比较本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站想一想上表中的注意事项的目的是什么区别几种常见气体氧气具有氧化性显著的化学反应是支持可燃物燃烧而氢气常温下稳定但在点燃或加热条件下主要表现出还原性与此类似的是一氧化碳但它们的氧化产物不同二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧它的水溶液显酸性它可使澄清的石灰水变浑浊例题精讲例下列基本操作正确的是手持试管给试管加热用燃着的酒精灯直接给烧杯加热称量氢氧化钠固体时将氢氧化钠先放在纸上再称量用滴管滴加液体时滴管应垂直悬在容器上方不能触及容器内壁解析加热试管时应将试管夹在试管夹上或固定在铁夹上烧杯烧瓶加热时应放在石棉网上进行易吸湿或有腐蚀性的固体应放在烧杯或表面皿上称量因此选项均不正确答案本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网例配制一定质量分数的盐酸溶液需使用的一组仪器是烧杯量筒托盘天平试管烧杯量筒玻璃棒胶头滴管胶头滴管烧杯玻璃棒药匙酒精灯烧杯量筒玻璃棒解析配制溶液一般需要经过三步计算称量溶解量取需要浓盐酸时当溶质为固体时一般采用称取使用量筒胶头滴管溶解时一般需要烧杯和玻璃棒答案例下图是实验室用于制取某些气体的装置试回答21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站图中仪器的名称是加入甲容器中液体的液面最低应至处填或插入乙容器中的导管下端约至处填或实验室可用甲装置制得的气体有解析对于甲容器为防止气体从长颈漏斗中逸出液体应加至处使长颈漏斗末端插入液面下液封对于乙容器为了便于将乙中空气排尽应将导管下端伸至集气瓶的底部甲装置适用于固体液体不加热型气体的制取答案长颈漏斗同步达纲练习一选择题实验室制取氧气氢气二氧化碳三种气体时都要用到的仪器是酒精灯水槽长颈漏斗导管下列使用药品的用量正确的是用量越多现象越明显越好用量越少越节约药品越好液体最多不超过固体以刚好盖住试管底部为宜要按照要求以现象明显并节约药品为标准某学生用量筒量取液体将量筒平放且面对刻度线初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平读数为倒出部分液体后向下斜视凹液面最低处读数为则该学生实际倒出液体的体积是肯定大于肯定小于本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网肯定等于可能大于或小于下列实验操作叙述正确的是把块状固体投入直立的试管中给试管加热时试管口不要对着人未用完的药品放回原试剂瓶中实验产生的废液直接倒入下水道下列有关实验注意事项主要不是从安全因素考虑的是实验室制取氧气的反应物中不能混入可燃性物质加热液体时玻璃容器的底部不能跟酒精灯灯芯相接触点燃可燃性气体之前要先检验气体的纯度用滴管滴加液体滴管下端不能触及容器口或内壁用试纸测试一瓶某溶液的酸碱度时其正确的操作方法是将该溶液倒些在试纸上往瓶中的溶液里投入试纸将试纸一端浸入该溶液中用洗净的玻璃棒蘸取少量该溶液然后滴在一小张试纸上实验桌上因酒精灯打翻而着火时最简单最好的扑灭方法是用水冲灭用手扑灭用湿抹布盖灭用泡沫灭火器救火某学生在实验室用托盘天平称量食盐时把食盐和砝码的位置放颠倒了称得食盐质量为克克以下用游码如果按正确称量食盐的质量应为用水溶解过滤蒸发等操作可将下列各组混合物分离的是硝酸钠氢氧化钠氧化铜二氧化锰氯化钾二氧化锰硫酸铜氢氧化钠下列说法正确的是硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰打开盛浓盐酸试剂瓶的瓶塞瓶口有白雾出现用和两种气体分别吹制的肥皂泡在空气中均能上升硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合后有白色沉淀产生实验室用石灰石与酸反应制取二氧化碳一般不用硫酸的原因是会生成微溶物覆盖在块状的石灰石表面使反应难以继续进行反应太剧烈收集气体困难硫酸不与石灰石起反应生成的二氧化碳不纯本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网粗盐提纯的实验中主要操作顺序正确的是过滤溶解蒸发溶解蒸发过滤蒸发溶解过滤溶解过滤蒸发下列物质中能与澄清的石灰水反应但反应若不加指示剂则无明显现象的是氯化铁溶液碳酸钠溶液稀盐酸硝酸钠溶液下列化学实验操作的叙述中正确的是用胶头滴管滴加液体时滴管下端应紧贴试管内壁直接将试纸浸入溶液中测定溶液的稀释浓硫酸时应把浓硫酸慢慢注入盛水的量筒中点燃可燃性气体前要检验气体的纯度一些食物的近似如下番茄苹果牛奶鸡蛋清则下列说法不正确的是胃酸过多的人应少食苹果番茄汁属酸性食品牛奶和鸡蛋清均为碱性食品苹果汁酸性比牛奶强二填空题实验室为了得到较纯净的氢气和氧气在制取这两种气体的过程中有两项主要的操作是完全相同的即下列如图所示的实验装置或操作均有错误指出错误所在并简要回答可能造成的不良后果制取氢气的简易装置液体的倾倒加热结晶水合物氢气的干燥21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站错在错在错在错在后果是后果是后果是后果是填写下列实验操作的目的实验操作实验目的本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网给烧杯中液体加热时应垫石棉网在做氢气还原氧化铜的实验前要首先检验氢气的纯度制取气体的发生装置在使用前应先检验装置的气密性蒸发溶液的过程中要用玻璃棒不断搅拌实验室常将氯酸钾与二氧化锰混合后用图装置来制取氧气21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站写出标号仪器的名称若二氧化锰中混入了炭粉则受热后可能引起的后果是如果将的过氧化氢溶液和二氧化锰催化剂混合选用图装置仪器是分液漏斗上面的活塞可以控制液体的滴加速度进行实验常温下即可制得氧气同时生成水其化学方程式为更换此装置中的药品则还可制取气体比较上述两种制氧方案用过氧化氢溶液制取氧气的优点是玲玲同学在家做实验如图所示杯底放一支小蜡烛和碳酸钠粉末沿杯壁缓缓倒入一定量的醋含有的醋酸他能观察到的现象有21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站为测定某专用实验室内空气中氧气的含量需对室内空气取样检验请设计一简单方法取出室内空气样品可供选用的实验用品有烧杯集气瓶水槽漏斗量筒胶皮管玻璃片水取一段光亮无锈的细铁丝绕成螺旋状放入一支洁净的试管底部将试管倒放在一个盛有水的烧杯里铁丝稳定而不下落再装配一支没有铁丝的试管做对照实验如右图数天后能观察到什么现象通过实验你对防止铁制品锈蚀有什么建议本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站现欲通过加热氯酸钾和加热氯酸钾与二氧化锰二氧化锰由高锰酸钾制氧气的残渣中提纯得到其残渣中只有二氧化锰不溶于水的混合物两个对比实验比较生成氧气速率的大小来证明高锰酸钾制氧气残渣中的二氧化锰是否具有催化作用试回答下列问题要从残渣中得到纯净干燥的二氧化锰固体需依次通过和烘干三步主要操作进行上述对比实验并限用带火星的木条来检验生成的氧气必需的玻璃仪器的名称是选填试管单孔橡皮塞酒精灯铁架台集气瓶若要进一步证明二氧化锰是反应的催化剂而不是一般的反应物上述的实验中还要用到托盘天平其作用是若不用使木条复燃的方法你还能使用哪种简单的方法来检验生成氧气的速率大小如果二氧化锰具有催化作用用你的方法能观察到的现象是什么三综合实验南京著名的风景点珍珠泉水底有大量气泡冒出像串串珍珠珍珠泉因此得名某学生推测这种气体可能是沼气查资料得知沼气中含的还含有和等他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成设计了如下图所示的取气方法将空的雪碧汽水塑料瓶装满水倒放在泉水中瓶口对准水底冒出的气泡收集21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站这种集气法叫针对瓶口太小不便于收集的缺点在不换瓶的情况下你的改进方法是如上图所示若用水将瓶中气体排出水龙头应接导管填或假设这种未知气体通过澄清石灰水石灰水变浑浊剩余气体通过浓硫酸以上两步中能被吸收的气体均被完全吸收再通入纯氧气中点燃将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜澄清石灰水观察到无水硫酸铜变蓝石灰水变浑浊仅由以上实验现象分析此未知气体的组成结论是通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式请回答下列有关问题小明同学在研究某气体纯净物的性质时做了如下实验本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热铜丝表面由光亮的红色变为黑色趁热将表面变黑的铜丝放入盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色上述变化中黑色物质是写名称根据实验现象推断这种气体可能是要求写一种如果要验证你的推断在上述密闭的集气瓶中还需继续进行的实验是步骤现象结论通过以上探究该气体具有的化学性质是为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质两同学分别设计了探究实验的方案同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中观察溶液的颜色变化如图甲所示同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花按图乙进行实验观察小花颜色变化紫色石蕊试液遇酸变红色请你对两同学的实验探究方案进行评价哪个同学的方案合理方案合理的理由是21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站参考答案一二排水法收集气体检查装置的气密性长颈漏斗的导管没有伸入液面以下标签未向着手心试管口没有略向下倾斜进气口与出气口装反了产生的氢气会从长颈漏斗中逸出试剂瓶口流下的残液会将标签腐蚀生成的水蒸气冷凝后流向热的试管底部引起试管炸裂氢气进入集气瓶后会使浓硫酸从右边的导管喷出使烧杯均匀受热防止烧杯炸裂防止氢气中混有空气加热时发生爆炸防止反应装置漏气防止受热不均匀液体飞溅出来本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网铁架台试管发生爆炸等安全操作简便有气泡产生蜡烛熄灭取一集气瓶装满水盖好玻璃片在实验室内将瓶中的水倒掉再盖好玻璃片拿出室外铁丝表面生成了一层红褐色的铁锈装有铁丝的试管内水位上升而对照试管内水位不上升保持铁制品表面洁净干燥在铁制品表面涂上一层保护膜溶解过滤利用天平称量二氧化锰反应前后质量的变化情况将产生的氧气通入水面下看产生气泡的快慢多少有二氧化锰作催化剂的氯酸钾产生的氧气在水中的气泡又多又快三排水集气法用倒置的漏斗插入瓶口内其他合理方法均算对一定含有二氧化碳和其他含碳氢元素的可燃性气体或组成可能是或可能是和氧化铜或写物质名称也可往上述密闭集气瓶中加入少量白色硫酸铜粉末若粉末变蓝说明该气体与氧化铜反应生成了水则推断成立往上述密闭集气瓶中注入适量澄清石灰水若出现浑浊说明该气体与氧化铜反应生成了二氧化碳则推断成立还原性同学的实验方案合理同学进行了多个对比实验通过观察小花的颜色的变化可以说明紫色石蕊变红不是水作用的结果也不是作用的结果而是酸作用的结果溶于水一定生成了具有酸性的物质