一年级上册科学 教案-12 轮子的故事 苏教版.doc

第十二课 轮子的故事 【教学目标】 知识与技能 1．知道轮子的作用和发明过程。 过程与方法 通过推重物对比活动，体会轮子的省力作用。 情感、态度与价值观 1．体会科学技术给生活带来的美好。 【教学重难点】 1．了解轮子的作用和发明过程。 2．动手制作小车。 【教学具准备】 办公室转椅、乐高、课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1．师：同学们，上课之前我们先进行一个团队行动小体验。看，老师这里有一张从办公室搬来的椅子，还有一张是我们科学教室的椅子。现在请仁弘同学坐在这张科学教室的椅子上，大家从教室这头将仁弘同学运到教室那头去。 2．学生团队合作，执行任务。 3．师：同学们，现在老师再请仁弘同学坐在这一张办公室的椅子上，你们同样将仁弘同学运到教室对面去。 4．学生再次开始团队行动。 5．师：同学们，通过刚才两次的团队小体验，你们觉得用那种方式来运仁弘同学会更容易啊？ 6．学生说自己的想法，教师随机点评。 7．师：那你们再说一说，这是为什么呀？ 8学生说自己的想法，教师结合点评指导。 9．师：是的，我们教师办公室的椅子上有轮子，因为有了轮子你们就可以很轻松的将仁弘同学运到教室另一边，甚至仁弘同学不用站起来，也不用别人帮助自己动动脚，就可以到达教室另一边。生活中有了轮子，我们不仅仅能够省力，还能够省时间。今天我们就一起学习《轮子的故事》。（板书课题） 二、看一看，说一说。 1．师：同学们，刚才在我们的团队行动小体验中，大家都觉得用没有轮子的椅子运仁弘同学，实在是太累了，但是在轮子还没有被发明出来的时候，那时候的人啊只能用这样笨拙的方式进行。 2．师：那轮子是怎么被发现出来的呢？我们一起来看一看轮子的发展历史。（放映PPT） 3．师：最初人们用滚木运送重物。后来人们用木头做成了轮子，发明了车。再后来，人们把木轮挖空，装上轮辐，车跑起来更轻巧了。之后，人们又给木轮套上铁皮，车轮变得更结实了。现代，人们又发明了有弹性的橡胶轮，坐在车上更舒服了。如今，人们仍在不断地改进轮子。 4．师：同学们，刚才听老师讲了轮子的故事，现在你们可以复述轮子的故事吗？哪一位同学先来说说看，看谁说的最棒。 5．学生说轮子的故事，教师点评指导。 三、想一想，做一做。 1．师：同学们，我