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心碎难懂
上传于：2024-06-08
算式的故事
教学目标
在解决问题的过程中理解四则混合运算的道理。
在经历与他人交流各自算法的过程中，明白如何正确计算混合运算题。
感受混合运算与生活的密切关系，理解混合运算的规则是大自然的规则。
重点难点
重点：正确计算混合运算的相关应用题。
难点：理解混合运算的计算规则。
教学准备
多媒体课件
教学过程
直接引入
出示计算题
50－15×2
学生独立完成，教师巡视请一个学生黑板板演后，组织交流。
师问：为什么先算乘法再算减法是对的，而老师从左往右先算减法再算乘法就是错的呢？
引出课题。
体悟新课
故事一：买彩笔
算式的读法
50减15乘2的积，差是多少。
买彩笔
每盒水彩笔15元，小晴买2盒水彩笔，付出50元，应找回多少元？
师问：要解决这个问题需要先算什么再算什么？怎么列式？
学生列出算式。
师强调：①要算出找回多少元，必须要先算出2盒水彩笔多少元，也就是先算乘法再算减法。②如果先算减法再算乘法就会出现不符合实际的情况。
总结：先乘除后加减不是随便规定的，是解决实际问题的需要。
故事二：分故事书
出示问题
学校买来50本故事书，分给2个班级，每班分