一年级上册科学教案- 4 认识感官 苏教版.doc

第四课 认识感官 【教学目标】 知识与技能 1．识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官； 2．知道观察就是运用各种感觉器官获得事物的信息。 过程与方法 1．通过运用感觉器官来感受信息的获取； 情感、态度与价值观 1．愿意与同伴合作，并勇于交流自己的想法。 【教学重难点】 1．知道运用感觉器官来观察事物。 2．表达用感觉器官观察的结果。 【教学准备】 课件、眼罩或蒙眼的布条 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 师：同学们，今天上课之前老师先代大家做一个“猜猜我是谁”的游戏。 （讲述游戏规则，请一个学生上台蒙住眼睛，再请几个学生依次上前说：“猜猜我是谁”，蒙住眼睛的学生说出名字） 师：同学们，刚才的游戏XX同学是用什么方法猜出说话的同学是谁？ （学生说自己的想法，教师结合点评！） 师：同学们，第一节科学课老师就告诉你们，小学科学课要学会观察，那你可知道我们观察大自然的事物是用身体的什么器官来观察？谁先来告诉大家（学生说自己的想法，教师互动指导、随机点评。）（即时板书） 师：同学们，我们观察大自然的事物是用我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头、还有手这五种感觉器官，它们又有一个共同的名字——感官。（即时板书） 师：同学们，我们不仅仅是用手去触摸感觉事物哦，我们全身的皮肤都可以感觉事物哦！（皮肤是全身分布最广的感觉器官，例：挠痒痒 、太阳晒、冷风吹等） 二、活动体验、感受感官。 （一）看一看、说一说、比一比。 师：同学们，翻开《科学》课本13面。大家认真看一看第一幅彩图，说一说你们观察到了哪些小动物，等一会儿，我们比一比，看看哪个同学最会观察。 师：同学们时间到，用你们的手指头来告诉老师你们观察到了几种动物啊？ 师：现在我们请找到最多小动物的同学来告诉大家，他都观察到了哪些小动物。 （学生说自己的发现，教师结合点评！） 师：你们经过其他的同学的提示，现在是不是也发现刚才没有看到的小动物啦？ （二）听一听、想一想、说一说。 师：同学们，接下来请你们用自己的耳朵来感受一下我们的周围的声音。我们闭上眼睛一分钟，静静的。等会请同学们来说一说这一分钟里面，你的小耳朵都听到了什么。徐老师看看，谁的小耳朵最灵敏。现在“三、二、一、开始！”，闭上眼睛，静静感受。（教师播放声音的课件）（板书——听） 师：同学们，可以睁开你们的眼睛了。谁想先来说一说刚刚都听到了什么呢？ （学生说自己的听到的声音，教师结合点评！） 师：嗯，同学们的耳朵真的很灵敏！听到了这么多的声音。 师：同学们，我们的耳朵能通过听声音来观察事物，所以用耳朵听也是观察事物的好帮手！ （三）闻一闻、尝一尝、说一说。 师：同学们，老师这里有两杯液体，一杯是牛奶，一杯是白开水。请一位同学上台来，蒙上眼睛先用鼻子闻一闻，说出，哪一杯是牛奶，哪一杯是白开水，然后再分别尝一尝，看看你的判断正确吗？（板书——闻