苏教版一年级上册数学“0”的认识教案.doc

教学内容 第8课时 认识0 课 型 新授 教学目标 1.通过观察与实践活动，使学生知道0的两种含义：表示没有和起点。 2.规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。 3.培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。 4.通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣。 教学重点 理解“0”的含义。 教学难点 规范整洁的书写0。 课前准备 教学课件。 教学过程（师生互动）         联系实际，，情趣导入。 谈话：教师节那一天，老师收到了很多小朋友的花，非常高兴。红红小朋友也买了康乃馨。（出示）一共几支？她把一支送给语文老师，还剩几支？用几表示？剩下的4支又送给了其他的老师，现在她一支也没有了，用几表示？（0） 今天，我们一起认识0。（出示课题。） 一、导入 讲故事：兔妈妈有四个兔宝宝，这四个宝宝整天在家好吃懒做，兔妈妈很不高兴，于是今天让它们四个出去找食物吃（这时出示第一幅图），请看，它们找到食物了吗？” 二、新授 1.认识0的意义 （1）让学生开展小组活动，自己说出第一副图的意思。 小组成员汇报。 （2）“最右边的小兔一个蘑菇也没采到。” 提问：那用几来表示