一年级上册数学5.3 0的认识 苏教版.doc

0的认识教学设计 教学目标： 使学生经历具体情境中抽象出数的过程，理解0的含义，会读、会写0。 培养学生的想象力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。 体会0在日常生活中的应用，初步培养学生用数学的眼光观察事物的意识。 教学重点、难点：联系生活，体会0的含义。 教具、学具：多媒体课件、数字卡片 教学过程： 一．复习导入。 1、小朋友们，我们已经学过了数字王国里的5个数，看看小朋友们有没有记住他们，一起来读正确、读响亮了。（出示卡片，齐读） 2、师：仔细看图：一天，小兔4兄弟一起去采蘑菇，你们来看看，他们分别采了多少个蘑菇呢？（出示课件） 3、师：看！蓝兔子采了几个蘑菇？用数字几表示呢？（蓝兔子采了3个，就用数字“3”来表示。）谁来说说黄兔子和灰兔子各采了几个蘑菇？用几表示。那看看白兔子采了几个蘑菇？（一个蘑菇也没有采到。） 师：一个蘑菇也没有采到，那用几来表示？（谁来说说看）（就用“0”表示）（你们知道可真不少！） 4、小结：一个蘑菇也没有采到就用“0”表示。0和1、2、3、4、5一样，也是数字王国里的数字，一个也没有就用“0”来表示。这节课我们就来学习（认识“0”。）（事先写好：认识