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大发慈悲
上传于：2024-07-18
米的认识
教学目标：
1、使学生通过观察、比较等学习活动，认识长度单位“米”，知道1米的实际长度，能比划、说明1米的大概长度；知道1米=100厘米；能用米做单位估计一些简单物体的长度，学会米做单位的测量方法，能用米尺测量物体长度。
2、使学生经历观察、思考、测量等数学活动，体会认识“米”的必要性，形成1米的实际长度表象，建立1米的长度观念；在估计长度的活动中，发展初步的估计意识。
3、使学生积极参加观察、测量等活动，主动认识长度单位米，增强与他人合作交流的意愿；感受人体上有一些可以使用的“尺”，增强学习数学的兴趣；体会长度单位在实际生活里的应用价值。
教学重难点：
重点：认识长度单位“米”及1米=100厘米。
难点：建立1米的实际长度表象。
教学准备：
米尺、标签纸
教学过程：
一、导入新知，激发需求
1、游戏
谈话：上一节课我们共同认识了长度单位厘米，你们现在会用厘米尺测量物体长度吗？我们来比一比，看谁量得又快又准。（一人测量黑板长度，一人测量课本的长度）
问：刚才用厘米尺测量黑板的长度，感觉怎么样？那怎样才能简单点呢？（换一个更长的尺子测量）
师示范米尺测量。
小结：是啊，厘米尺太