365文库
登录
注册
搜索
下载二维码
App功能展示
海量免费资源 海量免费资源
文档在线修改 文档在线修改
图片转文字 图片转文字
限时免广告 限时免广告
多端同步存储 多端同步存储
格式轻松转换 格式轻松转换
用户头像
别馆花深处上苑柳农时 上传于:2024-06-22
认识厘米 教学目标: 1. 使学生认识长度单位厘米,知道1厘米的实际长度。 2. 初步学会用学生尺量物体长度的方法(限整厘米)。 3. 提高学生的动手操作能力,鼓励学生大胆猜想,初步培养学生探索问题解决问题的能力。 4. 以发展为本,营造民主、平等、友好、和谐的课堂氛围,让学生体验成功的愉悦,发展学生的个性,增强学好数学的自信心。 教学重点、难点: 1. 掌握1厘米的实际长度。 2. 初步学会用尺子量物体的方法。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 1. 上新课之前老师要请小朋友们做一件事情,请大家选择自己喜欢的工具量一量这一张大课桌的短边有多长。 2. 学生测量。(学生根据已有的生活经验探索测量方法,可能有的用尺量,有的用“拃”量,有的用数学书量,有的用铅笔量,还有的用文具盒量。) 3. 汇报测量结果。 4. 讨论: (1)为什么大家量的结果不一样呢? (2)如果你们都用同一枝铅笔来量,结果会怎样? 5. 看来,我们要想准确量出物体的长度,就必须有统一的单位。人们为了量得大家都承认的结果,你知道常用什么工具来量长度吗?(尺子)刚才有同学用尺子来量课桌的长,但不知道用什么单位表示它有多
tj