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上传于：2024-06-24
认识厘米教案设计
教学目标：
1、让学生通过看一看、记一记、找一找等多种实践活动形式，初步认识长度单位厘米，逐步建立对1厘米的印象。
2、让学生学会使用刻度尺测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识，发展学生的空间观念。
3、在实践活动中培养学生共同合作的良好态度，并在实际观察和操作中，使学生养成心细、认真的学习习惯。
教学重难点：认识厘米、体会厘米的实际意义、让学生建立1厘米的表象。
一、情境引入，揭示课题
通过这个故事，我们发现测量物体的长度时，想要获得统一的结果，必须有统一的标准。
教师：为了测量的准确，人们发明了尺子，用它测量物体的长度。
教师：现在拿出你的尺子，仔细观察，你发现尺子上有什么？
（让学生仔细观察一分钟）
然后把你的想法说给同桌听，比一比谁知道得多。
教师：同学们现在将尺子放下，然后坐端正。XX同学你从尺子上都发现了了什么？
（多媒体展示尺子的图片）
二、合作交流、探究新知
请同学们互相交流，说一说你的发现。
学生1：尺子上有数字 教师：你能说一说都有哪些数字吗？
学生：0、1、2、、、、、
教师：这些数字是尺子的刻度，那这些