1.5认识分米教案 二年级数学下册冀教版.doc

1.5认识分米 一、教学目标： 1、经历认识分米和探索厘米、分米、米之间关系的过程。 2、知道厘米、分米、米之间的关系，能用分米作长度单位测量物体的长度。 3、积极参与学习活动，获得与同伴解决问题的经验。 二、课时安排：1课时 三、教学重点：知道厘米、分米、米之间的关系，能用分米作长度单位测量物体的长度。 四、教学难点：知道厘米、分米、米之间的关系，能用分米作长度单位测量物体的长度。 五、教学过程 （一）导入新课 师：我们已经认识了厘米、米两个长度单位，并能估测一些物品的长度，现在老师为各组准备了一条彩带，请同学们估计一下，这根彩带有多长？  （二）讲授新课 学生估计，记下估计结果，然后测量。 师：现在，请各小组汇报一下测量彩带的结果。 学生说，教师对应各组估计的数据写出测量结果。哪组测量的结果对呢？ 师生一起操作，得出彩带长50厘米，不到1米。 师：测量不够1米的物体长度时，如果测量的结果是几十厘米，还可以用一个比厘米大、比米小的长度单位“分米”表示。那么，分米和厘米、米之间有什么关系呢？ （三）重难点精讲 拿出你的直尺，看看10厘米有多长，用手比一比。 学生观察，用手比。 师：老