冀教版 三年级数学下册 4.1认识毫米 教案.doc

第一课时 认识毫米 教学内容 教材34～35页认识毫米。 教学提示 本节课的内容，及时学习长度单位的要求，也是学生将来认识分数、小数的基础。其中，测量练习本的厚度，估测一摞有多少张纸等，还可以提高学生解决问题的能力，渗透“转化”想的过程。课堂教学中，要给学生充分的动手测量和交流的时间，引导学生在实际测量活动中体会认识毫米的意义，了解用“转化”的方法测量较薄的物品的可行性。 教学目标 知识与技能：建立1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米，会用毫米作单位测量物体。 过程与方法：经历认识毫米，以及用“毫米”作单位测量、估算物体长度的过程。 情感态度与价值观：积极参加测量活动，丰富实践活动经验，感受数学的发展以及在现实生活中的应用。 重、难点 重点：建立1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米。 难点：会用毫米作单位进行实际测量。 教学准备 教具准备：课件 学具准备：橡皮 直尺 1分硬币 教学过程 一、导入新课 复习描述1米、1分米、1厘米的概念。 师：当我们测量更小、更短或要求测量更准确时，用这些单位还合适吗？（学生思考后回答）教师引出课题：认识毫米（板书） 设计意图：联系学生已学过的与新