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风吹走顾忌
上传于：2024-06-20
认识分米和毫米
教学目标：
通过实践活动，使学生认识分米和毫米。
教学重难点：
认识分米和毫米的概念。
教法：引导、探究
学法：合作探究。
教学用具：
学生尺一把、米尺一把，相关的插图、课件。
教学过程：
—、复习旧知，揭示课题。
1．口答。
在测量比较短的物品，通常用( )作单位。
在测量比较长的物品，通常用( )作单位。
2．动手量一量，我们的数学书大约宽( )厘米，注意测量的方法指导。
3．揭示课题。
当我们在测量一个物体的长度时，必然要选用适当的长度单位。今天这节课，我们继续来学习相关的知识，认识另两个长度单位——分米、毫米。(板书课题)
二、认识分米
1．同学们，在课前让大家找一找哪些物体的长约10厘米或20厘米，你们找到了吗?
请学生们说一说，如果遇到方便测量的物体，可以安排时间请大家一起来测量一下。
让学生们用手比划一下10厘米的长度。
2．指出：10厘米就是1分米。(板书：1分米＝10厘米)
因此我们也可以说：这个铅笔盒宽约10厘米，就是这个铅笔盒宽约1分米。
问；如果这个铅笔盒长约20厘米，还可以怎样说?(指名学生