二年级上册数学教案5.3认识米苏教版.doc

课题：第三课时：认识米 累计课时：（35） 授课班级：_______ 授课时间：________ 授课教师：_______ 一 、 学习目标： 1.使学生初步认识长度单位米，建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度量物体长度的方法。 2.通过实际的测量活动，初步学会用米尺测量较长的物体的长度。 二 、 学习重点： 1、初步建立米的长度观念，知道1米＝100厘米。 三、 学习难点： 1、初步建立米的长度观念，知道1米＝100厘米。 四、教学过程 （一）巩固基础知识和基本技能 1.口算（小练习展示） 3× 7= 4× 1= 8× 9= 5× 1= 0× 8= 4× 4= 2× 5= 7× 5= 1× 6= 4× 5= 3× 3= 6× 2= 5× 5= 0× 9= 7× 5= 6× 2= 7× 5= 8× 5= 1× 3= 1× 3= 4× 0= 6× 2= 8× 6= 6× 7= 2× 9= 2.基础知识和基本技能训练。（以说代练展示） 1.12÷6=（     ），表示（     ）里面有（      ）个（     ）。还表示把（      ）平均分成（       ）份，每份是（       ）。 2.哥哥把18本书平均分给小里、小军和小明，小军分到多少本？ 3.妈妈买回来24米布，然后平均分成了4块，每块是几米？如果每块做2件衣服，可以做多少件？ 4．有一些鱼，比20条多一些，比40条少一些。把它们平均放在6个鱼缸里，正好全部放完。这些鱼最少有（ ）条，最多有（ ）条。 （二）学习新课，合作探究，培养能力。 1．依据数学信息探究发现，解决问题。（小组合作展示） 1、认识长度单位“米”。 （1）出示米尺。 介绍：这就是米尺，它的长度正好是1米，米可以用字母“m”表示，1米可以写作1m。 （2）请学生将1米长的绳子拉直，试着用两只手比划一下1米大约有多长。再用1米长的绳子量一量课桌的长、自己的身高、以及铅笔的长度，进一步加深1米的实际长度。 （3）出示米尺，观察刻度。 数一数米尺中厘米的刻度，看一看1米是多少厘米。 提问：1米是多少厘米？（板书：1米=100厘米） 说明：1米是100厘米，也就是100厘米等于1米。 2. 发现规律，展