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Costar配角
上传于：2024-06-16
《认识分数》教学设计
【教学目标】
1、能根据已有的知识和生活经验，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。
2、能用分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数。
3、在积极参与具体的数学活动的过程中，体会分数与现实生活的联系，经历与他人共同探索解决问题的过程，增强学习数学的兴趣，丰富与他人合作学习的经验，感受成功的乐趣。
【教学重点】
在具体操作中认识和理解几分之一的含义。
【教学难点】
理解一个整体及其与部分之间的关系。
【教学准备】
多媒体课件、学习单。
【教学过程】
一、课前谈话，初识整体
导入：同学们，我们小时候第一次与数学接触，是从认识数字开始的。还记得认识的第一个数字吗？（1）
结合1个同学、2个同学、4个同学、46个同学，引导学生由1个到认识“一个整体”。
小结： 是呀，全班有46个人，可以看做一个整体，这个“1”太神奇了！不管物体的数量有多少，我们都可以看做——手势出1。
二、创设情境，激趣导入
猴妈妈给2只小猴，带来了它们最喜欢的水果——桃。看看几个桃？想一想，把这一个桃分给两只小猴，怎么