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救赎罪孽
上传于：2024-06-08
分数的初步认识教学设计
教学目标
(一)使学生初步认识几分之一，学会读写几分之一．
(二)培养学生的观察能力和动手操作能力．
教学重点和难点
初步理解几分之一的意义．
教具与学具
教具：月饼实物图、圆纸片、长方形纸片．
学具：长方形纸片5张、直尺、彩笔、小黑板．
教学过程设计
(一)复习导入
提问：我们学过了“平均分”，如果把14块月饼平均分成两份，每份是几块？
把9块月饼平均分成3份，每份是几块？
把2块月饼平均分成两份，每份是几块？
老师现在要把一块月饼平均分成两份，每份应是几块呢？……结果不能用整数表示，那么，就产生了一种新的数，我们管它叫分数．这节课，我们就来认识分数．
(板书课题：分数的初步认识)
(二)学习新课
1．老师出示一个月饼实物图， 把它对折一下，从中间剪开．提问：老师把这个月饼怎么样了？(分成了2份)这两份的大小怎样？(一样大)说明老师是平均分的．(板书：平均分)
提问：为什么说是平均分的？
把一个月饼平均分成两份，我们就说每份是这个月饼的二分之一．用
指导书写：先画一条横线表示平均分，把月饼平均分成2份，横线下面就写“2”，表示这样的1份，在横线上面写“1