苏教版二年级下册数学 角的初步认识 教案.doc

认识角 【教学内容】：第84—85页 【教学目标】： 1、能正确找出物体表面或平面图形中的角，建立角的表象，知道角的各部分名称。 2、让学生通过观察和操作认识到角是有大小的，体会出角的大小和两条边的叉开有关,能够直观区分角的大小。 3、使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力，发展空间观念。 【教学重点】： 在直观感知中抽象出角的基本图形，知道角的各部分名称，认识到角是有大小的，并能直观区分角的大小。 【教学难点】： 初步感受到角的大小与两条边叉开的程度有关。 【教学准备】： 教具——多媒体课件，三角板，2根吸管，图钉 学具——三角形，长方形，五角星，1张纸，2根小棒，2根吸管，图钉 【教学过程】： 导入 师：你看到了哪些认识的图形？ 生回答（长方形，正方形，三角形，圆等） 师：其中有一个图形是与众不同的，你知道是哪一个吗？（生答：圆有角其他图形没有角） 师：这节课我们就一起来认识角。 板书课题：认识角 新授 1、动手摸角 师：这个三角板是有角吗？想不想自己动手摸一摸？ 生：想 师：（拿出三角板）你们有么？