数学二年级《角的初步认识》教学.doc

小学数学二年级《角的初步认识》教学设计 【导语】《角的初步认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第三单元第一节内容。 篇一 　　教学目标： 　　1、合生活情境使学生初步认识角，知道角的各部分名称。使学生初步学会画角，感知角有大有小，体验解决问题策略的多样性。 　　2、从实物或平面图形中辨认角，了解数学和日常生活的联系。培养学生初步的观察能力、想象能力和空间观念。 　　3、在合作、探究学习中培养学生的协作精神、数学交流能力，增强学生学习数学的信心。 　　重点难点： 　　1、知道角的各部分名称，学会用直尺画角。 　　2、引导学生画角，使学生通过直观感知理解角的大小与两边张开的大小程度有关。 　　教学工具： 　　课件 　　教学过程： 　　一、创设情境，导入新课 　　师：出示教材第38页主题图，你能找出我们学过的平面图形吗？ 　　指名学生汇报。 　　师：你能从图中找出角吗？ 　　指名学生汇报，课件闪动角。 　　二、动手操作，探究新知 　　１、认识角及各部分名称 　　（1）出示三角尺，请大家摸一摸三角板，看看有什么发现。（角有尖尖，角的两条边直直的……） 　　（2）谁来把你找到的角