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套路只对你野心只有你
上传于：2024-06-22
课题名称
角的初步认识
教学目标
1. 初步认识角，知道角的各部分名称，能辨认角并学会用尺子画角。
2. 在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
3. 体会身边处处有数学，感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。
教学重点
让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能用尺子画角。
教学难点
让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能用尺子画角。
德育渗透
让学生体会身边处处有数学，感受角与生活的密切联系。
教学过程
一、创设情境，导入新课
同学们，在一年级的时候我们认识了几种平面图形，你们还记得吗？（找同学说一说学过的图形。）多媒体出示：下面各是什么图形？（长方形、正方形、平行四边形、三角形。）
这些图形里都有什么？这些图形中都有角，今天我们就来认识这种新的平面图形——角。（师边说边板书课题：角的初步认识。）
二、自主学习，合作探究
老师给大家带来了一幅画，请同学们观察情境图，这是