365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
未知
上传于：2024-06-22
直角初步认识
教学目标
1.结合生活情境认识直角,通过折折、拼拼、比比等活动加深学生对直角的认识。 2.使学生学会辨认直角、锐角和钝角,会用已知的直角比一比的方法判断直角。 3.使学生在认识角的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强数学学习的兴趣,发展数学思考。
重点难点
掌握测量直角和画直角的方法。
教学过程
复习导入
1.出示: 老师这里有这样一些图形,你们认识吗?叫什么? 2.角有什么特点? 3.今天我们就来继续研究角。
观察思考，探究新知
(一)初步认识直角。 1.出示一张正方形纸 这是一张正方形的纸,它有几个角?请你也拿出一张正方形纸,像图上这样摆好,然后找到左下方的这个角,用手指一指,并用眼睛仔细看看它的样子,有谁知道这是一个怎样的角? 这是一个特殊的角叫做直角。(板:直角) 今天我们就来研究一下直角。 通常我们会在直角上标上一个这样的符号“ ”,这就是直角符号。 请大家在找到的这个直角上标上直角符号。 2.出示纸工袋。 纸工袋是什么形状的?上面有几个角? 请你找到这个角?将这个角与正方形纸上的这个直角重叠,比一比,你发现了什么? 两个角一样大,说明纸工袋上的这个角是什么角