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肥猪
上传于：2024-06-08
认识角
教学目标：
1、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出。
2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能直观区分角的大小。初步感知角的大小与两条边叉开的大小有关。
3、使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作能力，发展空间观念，提高学习数学兴趣。教学重点、难点：
初步认识角，知道角的各部分名称，能在平面图形中辨认出角，正确指出物体表面角。
教学准备：
课件、小棒、平面图形、活动角。
教学过程：
一、创设情境，导入课题
1、谈话：今天，老师邀请了你们的几位老朋友来做客， 想不想知道它们是谁啊？（幻灯出示平面图形）瞧！它们来了！还记得这些老朋友吗？大声喊喊老朋友的名字吧！
2、师问：这些老朋友中，哪一位长得最特别？（圆）为什么？
3、师：老师给每位小朋友准备了3根小棒，你能利用这3根小棒摆出哪一位老朋友？（学生动手摆三角形）
4、师：从你摆好的三角形中任意取走一根小棒，看看现在