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上传于：2024-06-28
小数的初步认识
教学内容：
人教版数学三年级下册第七单元
教科书第88、89页的内容，相应的“做一做”。
教学目标：
结合实际情境使学生初步认识小数，初步理解小数的含义，能正确读写小数。
知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
通过练习活动，培养学生分析、推理能力。
教学重点：
使学生正确理解小数的含义。
教学难点：
以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。
教学过程：
一、引出小数，揭示课题。
（一）情景导入
1.谈话：同学们，都喜欢逛超市，这节课从逛超市开始吧！
2.观察物品价格，指名说一说超市里物品的标牌上出现的这些数和我们以前学过的数不一样。
（结合学生回答板书：2.68 18.50 0.95.） 3.比较：超市里的这些标价有什么共同特点？
（二）初识小数 1.学生汇报比较结果：数的中间都有一个小圆点。明确：这“.”叫做小数点，读的时候就读做“点”。 2.小结：2.68、18.50和0.95这样的数叫做小数。（教师板书：小数） 3.揭示