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猫狗
上传于：2024-06-23
《认识小数》
教学目标：
1、结合具体情境认识小数，了解小数产生的生活背景。
2、知道以米、元为单位的小数的实际意义。懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。
3、了解小数各部分的名称，会读、会写小数，并能正确区分整数和小数。
4、渗透知识间的联系，激发学生学习生活中的数学的兴趣。
教学重点：
理解以米、元为单位的小数的实际意义，会读、会写小数。
教学难点：
建立十分之几的分数与小数间的联系，体会小数十进制位值思想。
教学过程：
一、生活感知，引入小数。
1、谈话引入：同学们，老师请来了我们的老朋友，看看他给我们带来了什么。
视频播放：小精灵明明带来商品信息并提出问题：请大家给这些标价牌上的数分分类，怎样分呢？（同桌交流）
24元 3.45元
119元 1.6元
10元 0.3元
2、一生在白板上拖动数进行分类。
师追问：为什么这样分？它们有什么不同？
（左边的三个数中没有小圆点，右边的三个数都有小圆点）
3、师小结：左边的数是我们已经学过的整数，像右边这些带小圆点的数叫小数。今天我们就一起来“认识小数”。（板书课题）
二、自主实践，认识小数
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