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万生敬仰
上传于：2024-06-23
“小数的初步认识”单元教学设计
教学内容：人教版小学数学三年级下册第七单元教材91--100页。
教学目标：
1.能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2.能结合具体内容比较一位小数的大小。
3.会计算一位小数的加、减法。
重点、难点：
1.了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2.理解并掌握一位小数加、减法的计算方法。
教学准备：多媒体课件，彩色粉笔。
教学过程
一、情境引入
1.出示（数），数在我们的生活中起着重要的作用，以前学过的如：1、12、53、708、890 ……这些数都是（整数）；2/8、5/6……这些数都是（分数）。
2.出示情境图：
这些是什么数？（小数）对，这样的数就叫做小数，今天我们就一起来学习“小数的初步认识”这一单元。（板书课题）
二、揭示目标
关于小数，你想知道些什么？（预设：小数怎么读、怎么写？小数怎么比较大小？小数的加、减法怎样计算？）
三、学生自学
1.学生自学课本91---97页。
2.出示自学提纲：
(1)什么样的数是小数？
(2)小数怎么读？怎么写？
(3)怎样表示小数？
(4)怎样比较简单