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放心 上传于:2024-06-17
小数的初步认识 教学目标: 1、通过创设的情境,初步认识小数。 2、会正确地读、写小数。 3、理解以元为单位的小数的意义;能把以分米、厘米、毫米做单位的数改成用米作单位的小数来表示。 4、初步了解分母是“10”、“100”的分数与小数的关系。 5、使学生认识小数在实际生活中的应用,培养学生热爱生活,热爱数学的情感。 教学重、难点:学会用小数表示数量。 教学过程: 直接引入,揭示课题 师:同学们,知道今天咱们要学习什么内容吗? 生:认识小数。 师:没错,今天我们就要来 初步认识小数。 (板书课题:初步认识小数) 联系生活,学读小数 师:课前,老师请大家调查生活中的小数,谁来分享? 生:有一些仪器上有时会出现小数,像5.36。 生:量体温时,我看到过小数,37.2。 生: 刘翔跑步比赛的时候, 那个时间好像是小数,10.12。 生:我的身高也是小数,1.43。 (许多学生分享了生活中的小数,教师将学生提到的小数一一板书) (有学生提到电话号码是小数,其他学生反驳) 师:同学们,你们真能干,找到了这么多的小数。的确,像 5.36、37.2、10.12、1.43……这样的数就
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