365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
我一点也不喜欢你
上传于：2024-06-23
认识厘米导学案
第一部分：核心设计
教学目标：
1、学生通过量一量的活动，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，体会1厘米的实际长度，并学会用直尺测量较短物体的长度。
2、在实际测量与交流的过程中，了解测量方法，体会测量单位的必要性，培养学生估测物体的意识。
3、在学习过程中，培养学生的合作意识，以及良好的学习习惯。
学习任务：
任务一：认识厘米，体会1厘米的实际长度。
任务二：用直尺测量物体的长度。
检测工具：
见课本练习一1、2题。
第二部分：过程设计
一、激情导课：
1、引出课题：
谈话：我们通过学习知道了测量长度要统一长度单位，为了准确方便的表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子(介绍尺子）。为了便于交流，尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度可以用尺量，尺子是测量物体的工具。
下面我们一起来认识长度单位厘米，用厘米量。（板书课题）
2、明确目标
通过学习：1、知道1厘米有多长；2、会用厘米来测量较短的物体的长度。
3、预期效果：
大家都非常聪明，相信你们一定能顺利完成今天的学习目标。加油！
二、民主导学：
任务一：
1、任务呈现
出示厘米尺。
（1）观察厘米尺，在