一年级上册数学6 认识图形教案 苏教版.doc

一年级数学上册认识图形（一）教学设计 教学目标： 1. 使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。 2. 引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。 3. 培养学生的合作交流能力。 教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。 教学难点：分清长方体、正方体。 教学准备：ppt课件 长方体 正方体 圆柱和球 教学过程 一、揭示课题，认定目标。 小朋友们，你们一定玩过积木吧！你们都想认识积木中的一些物体吗？ 今天，老师就和同学们一起来研究研究这些东西，看哪些小朋友学得快学得好。请同学们打开课本，翻到第30页。课件出示课题：六 认识图形（一） 二、自主学习，建构模型。 1. 创设情境，合作交流。 课件出示例题情境图，引导学生说出图上的意思。这些小朋友在干什么？玩完后，我们应该将积木整理好下次再玩，你能帮他们整理一下吗？ 2. 同桌讨论，怎样才能将积木整理得整齐一些？课件出示：分一分， 参与讨论。 3. 全班交流，重点交流按形状分类整理的方法。假如学生把长方体和正方体分在一起，圆柱和球分在一起，要先肯定是对的，然后再引导可以细分。 4. 看一看，摸一摸。 感知每类形体的特征，分别出示按形状分出的长方体、正方体、圆柱和球。在这基础上再抽象出相应的立体图形。 教学各形体的名称、特点。学生说出教师所画的图形，感知认识这些形体。 三、组织练习，完善认知。 1.“想想做做”第1题。 通过实物和图形