二年级数学上册教案 认识图形 1（苏教版）.doc

认识图形 教学内容 书本第26—27页例题，想想做做1—3。 教学目标 1．经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 2．进一步增强动手操作能力，语言表达能力和发散思维能力。 3．在学习活动中积累对数学学习的兴趣，培养交往、合作的意识。 教学重、难点 重点： 经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 难点： 会利用图形的特点对图形进行分类，进一步增强学生的动手操作能力、语言表达能力和发散思维能力。 教学过程 一、揭示课题，认定目标。（预设3分钟） 1．谈话引入课题，激发学习兴趣。 2．学生认定学习目标和学习内容。 师：（出示正方形和长方形）你们认识这两个图形吗？这是什么？ 师：谁来说说它们还有什么名称？ 师：为什么它们又叫做四边形？ 师：今天我们就到有趣的“图形王国”，去认识新的图形朋友。（板书课题） 二、目标驱动，自主学习。（预设19分钟） 1．认识四边形。 （1）知道长方形、正方形也可称为四边形。 拿出一张长方形纸片，用手沿着四周摸一摸。 再拿出一张正方形纸片，沿着四周摸一摸。 出示画好的长方形、正方形图，指名上来指