二年级上册数学教案认识多边形苏教版.doc

认识多边形 教学目标： 经历认识多边形的过程，知道四边形、五边形、和六边形，并能正确的识别这些图形。 在参与数学活动的过程中，逐步增强动手操作能力，语言表达能力和初步的空间观念。 在学习活动中不断增强对数学学习的兴趣，培养乐于合作、交流的态度。 教学重难点： 重点：正确识别四边形、五边形、六边形。 难点：熟练识别四边形、五边形、六边形的方法。 教学准备：钉子板、皮筋。 教学过程 创设情境、激发兴趣 找一找 谈话：日常生活中，我们经常能看到一些设计精美的古代建筑，那么请看王老师给大家带的一幅图案（出示主题图）。这是我国古代建筑上的一种常见的窗格图案，瞧，我国古代劳动人民多么了不起啊，用一个个简单的图形就构成了一幅精美的图案。 提问：请你从图中找出一个你喜欢的图案，并在书上用红笔描出来。 学生交流。 指一指 师 请学生上台指一指你喜欢的图案。 学生上台指的时候，师引导，从一个点出发指边。 追问：你能在书上找到一个和你喜欢的图案，边数相同的图形吗？请描出来。 个别学生多媒体展示。 引导：你找到的图形，是由几条边围成的呢？ （二）自主探索、新课教学 （1）认识四边形 谈话：刚才每个同学都找到