（苏教版）二年级数学上册教案 认识线段.doc

认识线段 教学内容：教材第48页例题，第49页“想想做做”。 教学目的： 通过操作、观察，使学生初步认识线段，知道线段是直的，线段是有长度的，有些物体的边可以看成线段。 使学生能根据对线段的初步认识，从一组图形中辨认出线段，数出简单多边形中线段的条数，学会用直尺画线段。 使学生进一步增强对数学的好奇心，感受数学与生活的密切联系。 教学准备：两根线、直尺、一张长方形纸。 教学过程： 一、初步认识线段。 1、拿出一根红线， 谈话：我现在把这根线随意地放在投影上，大家观察一下这根线。 提问：这根线是什么样子的？（不是，是弯的） 2、谈话：我现在要请一个同学上来帮我一个忙，谁能上来帮我把这根线拉紧了。 提问：看一看，这根线发生了什么变化？（直了） 小结：把这根线拉紧后，它就直了。两手握住的地方我们就把它叫做线的两端。（板书：两端） 3、揭示课题： 指出：这时两手之间一段直的线，我们就把它叫做线段。这节课我们就来认识线段。（板书课题） 4、请学生观察、比较，线段与投影上的红线比一比，有什么不同？（线段是直的，投影上的红线是弯曲的） 5、老师将学生手里拉紧的线竖起来。 提问：同学们再仔细观察一下，