Module8__第2课时教案.doc

Module8 第2课时教案 一、教学内容 外研版小学英语五年级上册第八模块第2课时Unit1 Activities 3—4 & Unit 2 Activity 5 二、教学目标 1. 能熟练掌握询问时间和询问他人做某事的时间的句型。 2. 能大胆与同伴交流一天的生活情况。 3. 能演唱歌曲 I Get up in the Morning。 三、教学重难点 （一）重点 掌握 get up, go to school, do homework, watch TV, go to bed等词组的用法和句型What time do you do sth?及答语I do sth at…。 （二）难点 熟练表达自己一天的生活时间安排。 四、教学准备 1. 单词卡片 2. 电子白板，电子课本 3. 多媒体课文录音、动画 4. PPT课件 五、教学设计 Step 1: Warm-up 1. Listen and chant. Tick tock, tick tock, what time is it? Six, six, it’s six o’clock. Tick tock, tick tock, what time is it? , Half past seven, half past seven, it’s half past seven. Tick tock, tick tock, what time is it? Eight forty-five, eight forty-five, it’s eight forty-five. 2. Do and say. Get up，get up, I get up. Go to school，go to school, I go to school. Do homework, do homework, I do my homework. Watch TV, watch TV, I like watching TV. Go to bed, go to bed, I must go to bed. 设计意图：上课伊始来首chant，然后一起做TPR活动，学生视听结合，乐于表达，不但达到了复习旧知识的目的，还能继续让学生兴趣盎然。 Step 2: Practice 1. Look and practise the phrases.（老师手持课文挂图，盖住图片中的时间，学生操练词组。） 2. 同桌相互操练，还可增加其他生活场景。 3. Ask and answer.（老师即兴问学生一天的生活时间安排，学生根据自己的实际情况回答。） 4. 逐个呈现整张挂图，告诉学生他们自己就是图中人物，并询问： What time do you get up? What time do you go to school? What time do you do homework? What time do you watch TV? What time do you go to bed? 5. 转换人称，询问图中义物，练习主语是第三人称单数的问答。 What time does he get up? What time does he go to school? What time does he do homework? What time does he watch TV? What time does he go to bed? Does he get up/go to school/do homework/watch TV/go to bed at …? 设计意图：教师出示课文挂图，先让学生辨别图片内容再练习动词词组，并增加其他生活场景词，学生熟悉之后，老师趁热打铁询问学生做这些事的时间，再问图中人物的生活情况，环环相扣，连接紧凑，学生能在正确的语境中运用本节课的句型进行交流。 Step 3: Consolidation and extension 1. 比比谁的速度快。 教师说某句话中的一个词，学生要找到那句话并完整地读出来。 2. 比比谁的反应快。 学生两人一组讨论。教师说一个句子，学生们要判断出是中国学校的特点还是英国学校的特点。 3. Make a survey：小记者采访。 (1) Now let’s make a survey in groups. 教师利用小黑板出示下表。  action time name get up have breakfast go to school watch TV do home work go to bed Chen Jie 6: 30 7: 00 (2) 每个小组派一名代表汇报：Chen Jie gets up at half past six. She has br