Review1_第2课时参考教案.doc

14Review1第2课时参考教案教学步骤Step1Warmingup1师生互致问候2全班齐唱歌曲TheMusicRoom3板书课题Review2Step2ReviewUnit3一复习句型Wehaveaanclassinthe1出示mathmusicChineseEnglishartsciencecomputerPE等八个单词的卡片采用不同方法进行巩固操练使学生记住它们的音和形2教师准备好所有学科的课本然后随机出示其中一本学生要用英语说出Itsaanbook的句子3游戏Showmeyourbooks游戏规则教师说ShowmeyourEnglishbooks全体学生要快速找到英语书高高举起并大声说ThisismyEnglishbook以此类推看看谁最快4游戏Whosshehe游戏规则教师出示一张某个学科任课老师的照片用一张卡片遮住部分照片只露出照片中人物身体的一部分然后用英语问Whosshehe学生用ShesHesmyteacher来猜一猜最后公布答案猜对的学生可以得分5教师出示班级课程表读出某一天的课程如WehaveaChineseclassandanartclassinthemorningIntheafternoonwehaveamathclassandaPEclass学生认真听并对照自己的课程表再回答教师提出的问题Whatdayistoday将学生分为四人小组根据课程表内容请组中一位学生当小老师按上面的活动方式进行练习二复习短语begoodat和句子Dontworry1全班齐说韵律诗DoYouLikeEnglish2教师说IlikeEnglishImgoodatitWhataboutyou请几位学生说一说他们擅长或不擅长的科目当某个学生说Imnotgoodat时教师就问Whocanhelphimher擅长该学科的学生就要起立说DontworryIcanhelp24youhimher3结合这项任务对学生进行德育教育同学之间要互助友爱共同营造和谐友爱的班级氛围三巩固课文内容1请学生翻开课本教师播放课本第16页和第18页的录音学生模仿跟读2全班学生一起完成课本第31页的对话然后同桌进行对话练习3完成课本第33页的ReadTickorcross部分1教师呈现第一段短文请学生找出阅读中理解困难的信息帮助解决2将学生分为四人小组合作完成另外两段小短文的阅读理解3教师随意抽读三个片段中的一个或两个句子学生听并判断是描述哪个人物的4按小组分别读一读三个片段再完成判断练习Step3ReviewUnit4一复习词组bycartrainbusplanebikeonfoot及句型Howdoyougoto1出示cartrainbus等交通工具的单词请学生认读并拼写2出示bycarbytrainbybus等词组卡片引导学生边说边做动作并将词组卡片贴在黑板上3游戏扫雷游戏规则将黑板上七张卡片中的任意一张指定为雷教师指向某一张卡片学生要快速说出卡片上的词组遇到雷则不出声可以同时设两个雷增加游戏的难度4教师板书句子Howdoyougotothepark并提问几个学生请他们根据实际回答问题二复习句型Howdoesgoto1出示parkzooschoolBeijing等地点卡片请学生上台随机抽取其中的一张如zoo该学生就要根据实际说出Igotothezooby2游戏看谁记忆力最强游戏规则每组请一位学生来回顾一下刚才抽取卡片说句子的学生所说的话如XXXgoestothezoobyXXXgoestotheparkby等看哪位学生记得最多343教师出示班级各位任课老师的照片问Howdoesheshegohome学生根据实际回答问题4小组活动将学生分为四人一小组用Howdoesyourmotherfathergotowork或Howdoesyourauntunclegotowork开展问答练习并记录活动结束时请几个学生做汇报三巩固课文内容1请学生翻开书教师播放课本第23页和第25页的录音学生模仿跟读2先请学生同桌合作完成第31页的对话然后请几组学生进行对话展示3完成课本第32页的Tickthewordsyoucansay部分1学生在自己会读的单词后画请同学或老师帮助学习不会读的单词2游戏听音说词游戏规则请一位学生上台教师随机指向书中的一张图片这位学生要拼出该单词如train其他学生要根据听到的字母快速说出该单词的读音反应快的小组得分Step4ReviewtheEnglishsounds1复习字母w在单词中的读音1教师呈现四个不完整的单词atchanteek和ednesday请学生听教师读单词再说一说这些单词的首字母是什么和这些首字母在单词中的读音2请学生看课本第35页中以w为词首的单词读一读2复习字母y在单词中的读音1呈现字母y让学生认读说说它在单词中的位置可以分为几种情况教师总结y在词首时的发音是j在词尾单音节和多音节中的重读音节中发a在多音节中的非重读音节中发2教师在黑板上写出yesmystory三个单词并分为三组然后把其他含有字母y的单词如yellowyouflyskyfamilywindy等打乱顺序读出让学生说一说各归哪一组3教师呈现以下两组单词请学生找出每组中发音不同的那一项ApartyhappycryBJulydryLucy443教师播放课本第35页的录音学生模仿跟读Step5Homework1背诵并默写第3单元和第4单元的单词2和同伴合作分角色朗读第3单元和第4单元课文3完成活动手册中本课的练习