16 陋室铭 教案.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网陋室铭教学目标了解铭这种古代文体及其特点积累文言词汇理解文章内容品味片言明百意的语言感受并理解作者高洁的品质安贫乐道的情趣和豪迈的气概教学重点感受文言文的音乐美积累文言字词教学难点体会作者的思想感情理解文章的主旨课时数第一课时教学过程复备栏一导入你心中理想的居所是怎样的刘禹锡被贬谪时受到排挤欺压居住于一间陋室他的心态可能是怎样的呢二朗读指导落实字词教师范读学生朗读圈划出不理解的字词查字典落实山不在高有仙则名水不在深有龙则灵斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有三整体把握陋室陋还是不陋评判的依据是什么物质陋精神不陋作者的态度不陋作者评价的依据主人品格的高下朗读课文作者是分几个层次表现陋室因为主人品格而不陋的为课文划分层次中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网四逐层理清起层次作者是怎样开篇的山不在高水不在深是为了说山道水吗重点在于仙龙仙龙有暗指什么体现作者怎样的心理暗指作者自己对自己品德高于庸俗常人的自信精神志向不因为现实而受局限用怎样的情绪朗读这一句通过类比引入主题承层次作者是怎样承接主题展开表现的方面环境幽雅展开想象说说这是怎样的环境上入两字是什么用法这样用给人怎样的感受苔痕上阶绿草色入帘青两句可能暗示什么方面交往风雅鸿儒指什么白丁指什么谈笑有鸿儒与苔痕上阶绿是否矛盾想象作者写这两句话的时候心理活动是怎样的情趣高雅什么叫素琴什么叫金经素琴金经意在说明什么可以调素琴与无丝竹之乱耳是否矛盾无案牍之劳形表现作者追求怎样的生活状态转层次作者宕开一笔的突转效果写自己的陋室表现自己心志精神追求作者却为何宕开一笔写南阳诸葛庐西蜀子云亭是不是把话题扯远了偏题了写诸葛亮扬雄的两句话删去对作者的思想的表达有没有影响补充道家隐逸与儒家隐逸的不同穷固独善其身不忘兼济天下的自强乐观儒家的使命意识中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网合层次八面生风虎虎有生气的结尾论语子欲居九夷或曰陋如之何子曰君子居之何陋之有总结全文呼应开头引用孔子的话的作用仅仅是再次强调陋室不陋吗孔子云只是一个巧合吗儒家的道德力量的源泉论语小结本文虽然短小但结构层次鲜明体现了中国写文章强调起承转合的特点用清晰的思路表现了作者安贫乐道追求高尚人格的精神五拓展练习拓展阅读杜甫茅屋为秋风所破歌这篇文章朗读时候有怎样的感受这是一篇韵文要反复朗读感受体会音韵之美朗读指导找出对偶句中国人喜爱的对称美句式整散结合和谐灵动圈划押韵的字词感受音韵美情趣高雅自得其乐的语调