Unit3 We are going to travel Lesson14 教案.doc

一教学目标及要求知识与技能目标知识目标学生要听懂并能认读写学生通过阅读对话能初步认识掌握一般将来时的表达方法技能目标通过对话使学生理解认读恰当运用目标语言进行关于旅行计划这一话题能够通过问与答合作交流等多种方式与他人谈论本课的重点内容能够积极主动地参与课堂教学活动提高与他人合作交流的意识和能力情感态度与价值观激发学生热爱祖国河山的积极情感让学生在真实的语言交流过程中学会与人交往引导学生学会学习热爱生活增强民族自豪感二教学重点难点学生理解和体验一将来时的用法正确介绍自己的一些计划二教法情景教学法多媒体教学法三学习方法互动合作学习法四教具五教学步骤热身游戏快速说地名出示与本课相关的地名图片认识的学生快速起立并说出来请学生朗读标题顺势解决四会词设计意图在自然情境中过渡到四会词语的教学新课导入介绍新朋友引导学生进入的情境并为随后的课程铺垫出示图片通过句子整体呈现引出四会词并适时进行教学设计意图用介绍新朋友的方式让学生自然而然的接受课文的主人公并走进她的生活跟随她一起计划旅行作为情境的创设的同时也为后面的课程开展一步一步打下伏笔教师假设自己是引出本课的三会单词并进行操练操练先由大组再到个人设计意图自然过渡环节并逐步引入三会单词教学操练句型和词汇接前一环节中的地点出示课件中的地图造成距离感并引入交通方式的词语三会词进行教学设计意图以谈话的方式引入交通方式的学习学生自然输出并复习归纳已学过的知识内容结合之前的操练和地图请学生四人组讨论去向及交通方式进入四会句型的操练利用设计意图用四人小组讨论的方式在组内展开语言点的讨论并且操练四会句型趣味练习引导学生听课文录音回答锻炼学生听力能力的同时也考察了学生对于文章的整体感知和理解跟读课文注意语音语调二次理解并为练习做铺垫自读课文完成选择题集体核对订正设计意图通过第一遍合书听录音促使学生认真仔细的聆听和初步感知课文内容第二遍的跟读在正音的同时也是让学生展开课文的二次学习并为第三环节的完成练习做铺垫第三遍的自读课文让学生在自我感知理解和运用中完成操练拓展活动大屏出示小任务根据个人的学习情况二选一完成两人一组编演对话可用句型设计意图根据学生学习层次和能力的不同让学生自己选择练习并完成操练开放性的习题更容易让学生接受并掌握知识点六七板书设计