Unit3 We are going to travel Lesson13 教案.doc

精通英语六年级下教学设计一教材分析本课是义务教育教科书小学精通英语六年级下册教材第三单元第课为本单元的起始课本单元的主题是旅游本课的话题是本课时会话的情境是美国女孩与大家分享她的家庭旅行计划全家计划暑假来中国旅行两周第一周游览北京哈尔滨西安第二周游览上海杭州三亚请大家给她介绍更多有关哈尔滨西安三亚和其他地方的信息通过对话使学生理解认读恰当运用目标语言进行关于旅行计划这一话题的交流学习句型二教学设想旅游是贴近学生生活的话题也是学生感兴趣的话题教授新课之前先给学生播放一段歌曲视频美国乡村音乐学生立即被带入情境然后切入话题引出和的旅行计划之后播放课件幻灯片图片让学生欣赏我们国家的美景及名胜然后播放课件录音让学生整体感知语篇再然后跟读趣味操练最后让学生自己做一个旅行计划达到学以致用三教学目标知识与技能学生能够在课件图片的帮助下听说读写单词和句子读懂和理解短文内容使学生掌握听懂并简单描述中国几个著名城市的位置以及的假期旅行计划大部分学生能够按意群和正确的语音语调朗读短文大部分学生能够综合运用本单元的核心句型过程与方法学生通过读一读划一划和找关键词等方法理解课文完成任务并培养读图能力及阅读理解的能力学生通过小组合作的方式提高合作学习能力和自主学习能力通过设置情景培养学生在一定语境中书写单词句子情感态度与价值观通过本课的学习激发学生热爱祖国河山的积极情感让学生在真实的语言交流过程中学会与人交往引导学生学会学习热爱生活增强民族自豪感四教学重点难点五课前准备多媒体课件课件六教学步骤热身请学生朗读标题顺势解决四会词设计意图在自然情境中过渡到四会词语的教学出示课件欣赏祖国的美景张在这春暖花开的季节谁不想出去旅游啊我们今天的主人公也想旅行了不过不是现在而是暑假设计意图用介绍新朋友的方式让学生自然而然的接受本课的主人公并走进她的生活跟随她一起计划旅行作为情境的创设的同时也为后面的课程开展一步一步打下伏笔新课导入出示课件出示课件呈现课文问题整体感知设计意图以小组合作的方式找出答案培养学生合作的精神讲解语法一般将来时句型听课文录音学生跟读课文学生自读课文设计意图第一遍合上书听录音学生认真的聆听和初步感知课文内容第二遍的跟读在正音的同时也是让学生展开课文的二次学习并为第三环节的完成练习做铺垫第三遍的自读课文让学生在自我感知理解和运用中完成操练操练表演学生朗读课文连词成句拓展活动完成答题纸上的题目两人一组编演对话可用句型设计意图根据学生学习层次和能力的不同让学生自己选择练习并完成操练开放性的习题更容易让学生接受并掌握知识点总结家庭作业板书设计教学反思本课是义务教育教科书小学精通英语六年级下册教材第三单元第课第课是单元的起始课主要围绕的展开其中涉及中的城市以及的句型我做了详细的讲解课题类型为新授课在授课过程中情境的创设一直是以帮助做好和给予建议而开展的在引课阶段利用欣赏歌曲欣赏祖国美景的图片介绍新朋友看小伙伴的建议为切入点吸引学生的注意力为随后的课程开展做以很好的铺垫本课中做的较好的方面能做好情境创设让学生在真实的语言环境中开展学习和操练课程中的衔接语过渡自然始终围绕着情境并为后面的环节做好铺垫问题的创设均能围绕课文主题并始终为文章的理解服务学生活动的难易程度设计恰当合理多媒体运用的熟练而且恰到好处在操练环节中始终以先总后分先大组后小组再个人的方式避免的学生出现学习的畏惧心理教师在授课过程中注意对学生的激励和表扬评价机制贯穿始终虽然这是一节英语课但我也给学生讲解了很多地理知识开阔了学生的视野本课中存在的不足方面在授课期间由于有几个基础不太好的同学不是很积极所以我对他们有点忽略对学困生关注不够今后努力的方向课程的整合特别是高段课的内容整合需要多花心思在设计教案的同时要特别注意教学情境的设计这样才能避免没有真实情境下的生硬教学多关注学困生