长方形和正方形”教学设计及意图.docx

“长方形和正方形”教学设计及意图 江苏金湖县育才小学（２１１６００）　戴玉华 教学目标： １．使学生通过观察和操作等活动，经历探索长方形和正方形特征的过程，掌握它们的特征以及它们之间的联系和区别，并能用自己的语言进行描述。 ２．使学生通过观察、测量、比较等活动，在获得直观经验的同时，发展空间观念和数学思维。 ３．让学生体会数学与现实生活的密切联系，通过自主探索建立学习的自信心，激发他们对数学学习的兴趣，培养交流合作和探究的意识与能力。 教学过程： 一、复习铺垫，谈话导入 １．谈话交流 师：前面我们已经认识了很多图形（出示长方形、正方形、平行四边形、梯形等四边形），这些图形你们认识吗？这些图形各有几条边？（指名回答） 师：这些图形都是由四条边围成的四边形。再来观察一下，这些图形各有几个角？（４个角）谁上来任意选一个图形数给大家看一看？ ２．揭示课题 师：今天，我们就来研究长方形和正方形的特征。 ［设计意图：本环节让学生在一些四边形中找出长方形和正方形，并说一说、数一数它们各有几条边和几个角，以此激活学生对长方形和正方形已有的知识经验，为学生自主探索长方形和正方形