《动漫角色》教案

厦门南洋职业学院教案20112012学年第1学期院系信息学院教研室动漫教研室课程名称动漫造型设计课程类别教材名称动漫角色设计教材类别主讲教师宋熙授课班级10动漫高职厦门南洋职业学院教务处制课程简述课程名称动漫角色设计课程代码G00081总计72学时讲课36学时实训36学时学分类别必修课0选修课理论课实践课授课对象专业班级10动漫设计1个班基本教材和主要参考资料动漫造型设计海洋出版社教学目的要求目的本课程是动画艺术设计专业课程体系中的必修专业课程本课程集基础性应用性于一体是动画设计艺术专业的一门重要必修课角色设计包括人物动物怪物等设计主要负责设计动画游戏等角色通过本课程的学习使学生了解动画造型设计的相关内容达到能够运用动画角色造型设计的方法自由表达其设计构想的目的为以后人设原画等工作岗位提供必备的技能基础要求通过课程的学习要求学生充分认识角色造型设计的本质有效地发挥角色造型设计教学在动漫设计与制作专业设计中的重要作用更将前段课程动画素描设计色彩动画艺术概论所强调的基础设计理念带入专业技能中进行实践强化为以后动漫设计与制作专业传统动画技术基础Flash卡通及设计毕业设计与实训等课程的学习和将来的设计岗位打下良好的专业基础教学重点难点1重点1动画角色造型的风格分类2动画角色造型的人体动态与表演3动画角色造型的服饰考证与设计4动画角色造型中的动物设计5动画角色造型中的怪物设计6动画角色造型实例训练2难点1角色造型设计与其他设计知识的融合2人体结构知识的学习动画角色造型的创意思维教案正页编制日期2012年5月7日总课序第1次周课序第1周第1次授课章节第一章动漫角色基础授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标本单元是动漫设计的基础理论部分要求学生了解动漫造型设计的基本概念以及发展历史及行业现状和发展前景熟悉动漫造型的基本分类及整个课程的内容和学习目的教学重点1动漫发展历史现状前景2动漫造型风格的基本分类基本的行业应用种类3动漫造型设计的基本流程课程安排及学习目的教学难点及解决措施理解动漫的分类及明确自己的学习目的教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑资料光盘举例讲解多媒体讲解作业和思考题如何找到自己的学习目标和方法教学反思通过本内容的学习使学生对动漫设计的历史及发展趋势建立基本的认识对动漫设计的发展脉络有一定的感性认识为后续学习做进一步的准备教学内容板书或旁注第一讲动漫概述与基本风格概述动漫的历史国外行业现状国内行业现状动漫的发展前景行业的种类以及工作流程分工行业种类1游戏电视游戏手机游戏网络游戏掌上终端2动画电视动画电影动画网络手机等新媒体工作流程1游戏游戏策划原画设定三维制作程序合成2动画动画策划角色设定动画分镜关键帧绘制2D中间帧或三维动画合成漫画的风格教材上把动漫风格分为写实风格夸张风格符号化风格所谓写实风格就是画面的表现方式比较接近我们真实的世界比如秒速五厘米篮球飞人埃及王子等等其特点是具有比较丰富的表现力夸张风格经过归纳具有某种形式感的画面比如大闹天宫猫和老鼠超人总动员等等其特点是适用面比较广符号化的风格是指表现上极简的几何图形化的卡通比如史奴比西瓜太郎KUKUMALU其特点是形象鲜明易于被记住学习角色设计的要求和方法扎实的美术基础首先我们必须有扎实的素描和色彩的表现力模仿是创造的基础或者换句话说所有的创造都是一种变相的模仿创造实际上是一个元素的分解和重组的过程实践是最好的老师画画是一种内化的技能需要大量的练习实践编制日期2012年5月7日总课序第2次周课序第2周第1次授课章节第二讲人体的基本比例授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解人体头部及各部位比例熟悉人体比例特征掌握人体比例特点教学重点三庭五眼男女性的不同特征9头身躯比例教学难点及解决措施9头身比例按规律记忆教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题课堂作业画出坐标单位并临摹并以一个头长为单位标出1肩膀宽度2乳头位置3肚脐位置4骶部位置5小臂长度6单只手臂长度7手臂展开长度教学反思通过本内容的学习使学生了解了人体的基本比例特征教学内容板书或旁注第二讲人体的基本比例头部从正面看从发际到眉毛从眉毛到鼻子从鼻子下沿到下巴脸部可以纵向分为三个相等的部分叫做三庭而耳朵刚好就在眼睛上沿和鼻子之间中庭的位置孩子的五官比较集中在下部分上庭和发迹以上比较长以一个眼睛的宽度为单位脸部可以分为五个单位两只眼睛之间的距离刚好是一只眼睛的宽度而左右两侧也大致也是一只眼睛的宽度所以人脸的宽度刚好是五只眼睛的宽度叫做五眼人体也有类似的基本规律以一个头的长度为单位成人的身高大概有7到9个头长找神泣图孩子的身高因年纪差异而部同从3到5个头长不等Q版漫画可以把孩子的身体夸张为的跟头一样长躯干从下巴到乳头大致为第二个头长注意这里包括脖子的长度再从乳头到肚脐为第三个头长从肚脐到耻骨下面那里为第四个头长我们说腹直肌的时候也讲过这个长度另外肩宽大约是两个头长讲到这里顺便复习一下以前讲过的一个规律从锁骨联合的位置向两个乳头连线它们的夹角刚好是直角顺着这条线往下这个条线刚好是前锯肌和腹外斜肌的交叠线回到主题4545躯干以下部分有四个头长注意这里说的是耻骨以下如果从股骨大转子开始算起腿部实际上不止四个头长手臂手臂的比例肘部和肚脐在同一个水平线上手腕跟躯干的底部耻骨下面这个地方在同一水平线上这样小臂大约是一个头的长度而上臂是一个头长一些当手臂举起来的时候肘部顶部比头顶要高出一些手掌长度比头稍微短一些这样整条手臂有几个头长引发学生回答小臂是一个头长手掌比头短一些上臂比头长一些结果怎么样整条手臂相当于三个头长腿部从股骨大转子算起整个腿有四个头长大腿的长度和小腿加脚跟的长度是一样的这两段是一样长的这样腿部上下两段都有两个头长一些另外脚掌跟头一样长男女性特征男女性的身体有各自的特点男性的肩膀显得比女性较宽女性的髋部比男性较宽女性的髋部几乎跟肩膀一样宽编制日期2012年5月7日总课序第3次周课序第3周第912次授课章节第三节人体骨骼结构概述授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解人体骨骼对于角色绘画的意义熟悉人体骨骼组成掌握人体骨骼结构教学重点1颈肩胛胸腔2髋骨大转子教学难点及解决措施记忆各个体块关系教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题临摹一张漫画并画出它的基本骨骼教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容熟悉了技能要点掌握了初步的设计能力教学内容板书或旁注第三讲人体的基本比例人体由骨骼肌肉和表皮组成肌肉依附着骨骼肌肉的伸缩牵引着骨骼形成动态那么我们首先就要了解骨骼4545454545454545454545454545头部顶骨下颚脊椎可以分为四个部分上面有七节叫做颈椎从侧面看颈椎微微向前弯曲往下十二节是胸椎刚好连出12根肋骨向后弯曲再往下是五节腰椎又是向前弯曲的最后是骶骨和尾骨又是向后的于是从侧面看整个脊椎呈现出这样的四个曲线胸腔然后从胸锥开始连出第一圈肋骨然后在前方交接的地方向下画出剑形的胸骨就象一把剑一样长度大概是胸椎的一半然后在胸椎和胸骨之间连接出肋骨一共十二根肋骨最后两根是没有连到胸骨的我们不必太了解肋骨大致上可以把整个肋骨形成的胸腔看作一个鸭梨的形状旁书胸腔的概括形状这个点肩臂从胸骨的顶部连出两根锁骨连接着肩胛骨顶部的肩峰而肩胛骨有一个转子连接着肱骨的头作为上臂的肱骨下面内侧有凸起一块哦作为下臂是主要骨骼是尺骨和桡rao骨尺骨从后面扣着上臂的肱骨外面有突起的地方叫做尺骨鹰嘴我们说的轴子实际上就是这个地方然后下面连着手掌的骨骼髋骨我们顺着脊椎往下画骶骨连接着骨盆从正面看骨盆象蝴蝶形实际上是两片弓形的骨骼绕到前面交接在一起这个地方叫做耻骨联合两边是两个凹陷作为连接大腿股骨的两个洞洞然后这两个弓形的骨骼下面接了两圈坐骨这样构成了整个骨盆腿脚腿部的骨骼比较简单从骨盆连出股骨的大转子整个股骨向内斜顶着一块骨头叫做髌骨向下接着小腿的胫骨和腓骨跟小臂一样也是两个根骨头然后下面是脚掌的骨骼编制日期2012年5月7日总课序第4次周课序第4周第1316次授课章节第四讲肌肉结构头部及脸部画法夸张授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解头部肌肉机构熟悉各种脸部画法掌握脸部夸张表现的几个要点教学重点不同角度的脸的画法教学难点及解决措施侧面与仰视等角度的表现教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题画出9个角度的脸部分面教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容熟悉了技能要点掌握了初步的设计能力教学内容板书或旁注第四讲肌肉结构头部及脸部画法夸张PPT三庭五眼示意图从发际开始到眉毛是上庭从眉毛到鼻子下沿是中庭从鼻子下沿到下巴是下庭这是成年人的标准比例然后年纪越小整个五官越靠下但是三庭的比例仍然适用孩子耳朵刚好长在眼睛上沿和鼻子下沿之间从正面看两只眼睛之间的距离刚好是一只眼睛的宽度而左右两侧也大致也是一只眼睛的宽度所以人脸的宽度刚好是五只眼睛的宽度这就是三庭五眼漫画中常见的脸部比例夸张欧美的一些漫画喜欢夸大人的中庭比如埃及王子PPT埃及王子的人物设定这组人设定故意拉长了眉毛和鼻子之间的长度这样使人物造型具有一种威严的张力而夸大的中庭给眼睛的表现提供了一个大舞台这是一种很巧妙的设定方式PPT典型的日本风格日本的很多漫画喜欢把人物设计的比较幼稚所以他们习惯于把五官集中在头部的下半部分就是眉毛刚好是头部的一半或者更靠下然后大眼睛几乎填满了整个中庭这样的设计一方面让眼睛可以有细致的表现一方面让眼睛显得比较靠下这样使人物看上去比较年轻而且紧凑的五官让整个脸部显得紧凑饱满这也是一种很巧妙的设定方式日本人也乐衷于这样做他们已经形成一套标准了这也是日本漫画能够形成产业化的原因介绍日本漫画头部的制作方式PPT先画一个圆画个中线然后把圆分三段然后从下面这根线的跟圆的交点处往下拉一个相交的线截取一段作为下巴新增加的这个段距离可以和上面的三个距离一样或者小一点这长度的区别最后画出来的的有一些微妙的变化然后在第三段线和第四段线之间做一个切角这个切角的大小最后也会让人物看上去有微妙的变化擦掉辅助线处理得柔和一点然后再在第三段线画眉毛眼睛画在第三段和第四段线之间耳朵撑满中庭在第四段线画鼻子嘴巴画在第四段和五段之内脖子一般只有一半的脸那么宽这样是常见的漫画脸谱侧面的画法首先鼻尖是脸部最凸兀的地方要注意鼻尖以下的部分整体要比鼻尖以上部分往前凸一些不要画成平的鼻子以下部分大致在一条线上不要偏离太远然后从侧面看眼睛所在的平面要比鼻子低一段距离否则就成塌鼻子或者鱼泡眼了这个距离由你要画的人的鼻梁高度和侧面的角度决定一般来说差一只侧面眼睛的宽度就可以了编制日期2012年5月7日总课序第5次周课序第5周第1720次授课章节第五讲肌肉结构正面躯干画法要点授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解躯干结构熟悉躯干画法掌握躯干夸张表现的几个要点教学重点正背面肌肉组织教学难点及解决措施正背面肌肉组织的表现教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题临摹并画出躯干肌肉结构教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容熟悉了技能要点掌握了初步的设计能力教学内容板书或旁注第五讲肌肉结构正面躯干画法要点PPT颈部肌肉PPT胸骨舌骨肌在下颚和肩部锁骨之间深层次的地方是由一系列同一趋势的肌肉连而成依次向后是胸骨甲状肌胸骨舌骨肌肩胛舌骨肌前斜角肌后斜角肌后斜角肌肩胛提肌头夹肌头半棘肌等等名字没必要一个个记住我们可以把它看作一个肌肉群画画的时候实际上画不到那么深层的肌肉需要记住的只是前面这块胸骨舌骨肌PPT胸锁乳突肌在这些深层的肌肉的外面有一个比较显眼的肌肉叫胸锁乳突肌名字有点拗口哦它从耳根后面一直连到前面的锁骨交汇处这块肌肉是比较重要的画劲部的时候一定要体现出来PPT斜方肌背部的斜方肌一直延伸到后脑勺在肩部呈现出两个这样的斜角那么在画人物的时候劲部的斜方肌也是一定要体现出来的否则就会把肩膀画成平的PPT躯干肌肉正面PPT胸大肌要妥善处理好胸脯我们有必要先出定乳头的位置从锁骨交汇处到乳头这条线与人体的中轴呈45角假如向两个乳头画两线这两条线的夹角应该是90在这两条线上我们可以准确定出乳头的位置顺便了解一下乳头是在第三根肋骨的水平线上女性也有胸肌乳房是张在胸肌之上的要注意的是平面上两个乳房也是呈一定角度展开的就是说如果画一边乳房是正面的则另外一个乳房就是斜侧面的不可能看到两个都是正面的PPT三角肌三角肌也是非常重要的肌肉前面连接着锁骨下面连接着手臂的肱骨后面还连接着肩胛骨这个三角肌就这样包在肩膀两侧形状象一个倒着的蒜头这个蒜头大致有三瓣哦如果把胸大肌和三角肌联系起来看它有这样的趋势就是集中消失在这样的弧线上然后这个的宽度跟头的长度一样就是说正常的人体肩膀宽基本上是两个头长当然在漫画里可以夸大或者缩小躯干的宽度PPT腹直肌继续讲躯干两条腹直肌从第567根肋骨处一直往下一直到耻骨联合的位置它可以分为三段肚脐上面分为两段中间的这个凹陷叫做横腹沟它跟第10根肋骨是在PPT腹外斜肌与前锯肌腹直肌的外侧有一组肌肉从后上方向前向下面呈折扇形环绕腹部展开这组肌肉叫做腹外斜肌这组肌肉连着肋骨胸腔向内延伸到腹直肌下面向下连接着骨盆在腰部微微隆起编制日期2012年5月7日总课序第6次周课序第6周第2124次授课章节第六讲肌肉结构背面躯干画法要点授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解头部结构熟悉各种脸部画法掌握脸部夸张表现的几个要点教学重点各个角度的脸部画法教学难点及解决措施侧面与仰视等角度的表现教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题临摹并画出躯干肌肉结构教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容熟悉了技能要点掌握了初步的设计能力编制日期2012年5月7日总课序第7次周课序第7周第2528次授课章节第七讲肌肉结构手臂以手掌的画法要点授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解手臂结构熟悉手臂画法掌握手臂夸张表现的几个要点教学重点手臂肌肉结构教学难点及解决措施手臂肌肉组织结构的表现教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题临摹并且画出手臂的结构组织教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容熟悉了技能要点掌握了初步的设计能力教学内容板书或旁注第七讲肌肉结构手臂以手掌的画法要点手臂与躯干的连接我们说背部肌肉的时候说过背部肩胛骨有一个肩胛冈伸向前于锁骨连接形成肩峰在肩胛冈下面有三块肌肉连接着手臂肱骨分别是冈下肌小圆肌大圆肌在正面肩胛骨的下的喙突有一个肌肉连接着肱骨叫喙肱肌关于喙肱肌书上有特别提到那么背部的冈下肌小圆肌大圆肌正面的喙肱肌再加上外部的三角肌这就是连接手臂和躯干的所有肌肉上臂组织肱肌上臂下半部分有一块比较宽大的肌肉连接着前臂45肱肌肱二头肌在肱肌上面的是肱二头肌肱二头肌是很显眼那么肱二头肌上面有两个头一个连接着肱骨上头一个连接着肩胛骨的喙突这两个头向下合成一个健壮的肌肉往下连接着小臂的桡骨肱三头肌上臂背面主要肌肉是肱三头肌肱三头肌有三个头一个连着肱骨内侧上端一个连着肩胛骨一个连着肱骨外侧要注意的是肱三头肌中间比较断这样造成了手臂背部肱骨的下半部分比较突兀这个书本37页有特别提到肱三头肌构成了上臂后测的外形要注意的是肱三头肌的内侧部分比外侧稍微大一点肱二头肌和肱三头肌互相抗衡上下臂的弯曲动作基本上就是靠肱二头肌和肱三肌的伸缩驱动的从腋窝角度看这些肌肉在内侧的衔接关系由胸大肌喙肱肌构成了腋窝的前臂大圆肌和背阔肌组成腋窝的后壁而前锯肌组成了内壁从这个角度肱三头肌看到的要比二头肌多一点前臂组织旋前肌在外侧面有一块比较重要的肌肉肱绕肌从肱骨三分之二的地方往下生长从侧面绕到前面而正面有小块旋前肌这两块是连接上下臂的主要肌肉屈肌和伸肌前臂肌肉可以分为屈肌和伸肌前臂内侧有一系列的肌肉从尺骨内侧长到手掌概括称作尺侧腕伸肌外侧桡骨有一系列肌肉连接到手腕我们可以通称为桡侧腕伸肌小臂这些肌肉几乎都长在小臂的上半部分下半部分基本由筋腱组织连接到手腕由于肱绕肌长得比较靠上所以小臂外侧的隆起要比内侧高一些手尺骨和桡骨接着一组腕骨延伸出掌骨这样组成了手的基本结构大体上我们可以把手分成三个部分手掌这里我们说的手掌不包括手指哦大拇指和其他四指为什么把其他四指当作一个整体看因为他们的生长趋势是一样的从侧面看手掌和小臂并不在同一线上整个手掌向手心方向错位一点编制日期2012年5月7日总课序第8次周课序第8周第2932次授课章节第八讲人体的肌肉结构腿部和脚的画法要点授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解腿部结构熟悉脚部画法掌握脚部腿部夸张表现的几个要点教学重点腿和脚部的结构组织教学难点及解决措施腿和脚部的结构组织的表现教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题临摹并且画出腿部和脚部的结构组织教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容熟悉了技能要点掌握了初步的设计能力教学内容板书或旁注第八讲人体的肌肉结构腿部和脚的画法要点回顾腿部骨骼骨盆下面两个凹槽接着股骨大转子454545这个下半身最宽的地方股骨和胫骨之间嵌着一块髌骨胫骨的外侧伴随着一根比胫骨细一点的腓骨构成小腿骨骼大腿内侧深层肌肉在坐骨和股骨之间连接着一些深层肌肉只需要了解一下就可以了大腿内侧从坐骨到股骨以下连接着股薄肌在正面还有两块肌肉耻骨肌和长收肌大腿正面外侧三大肌肉从大转子到股骨下部有两块很大的肌肉45股内肌和股外肌这是大腿正面最显眼的两块肌肉在这两块肌中间上面从骨盆边沿往下也有一块很的肌肉叫股直肌这块肌肉比较股内肌和股外肌短一点所以漫画里画腿的时候经常看到是这样的就是膝盖上面一个分差实际上大腿上面还是有三个大的起伏这三块肌肉缝匠肌从骨盆上沿的外侧到膝部的内侧有一条缝匠肌饶着大腿这条缝匠肌虽然在表现上不明显却是一个重要的标界就是它基本表示出了大腿一个最重要的转面那么我们在画正面大腿的时候就可以找到这样的一条线45从盆骨侧面转到大腿内侧连接胫骨可以一直连到脚裸子甚至大拇指所以这条逢匠肌是个不明显但是很重要的肌肉背部臀大肌是从骨盆上面长到大转子的然后有筋腱组织和胫骨相连往下这条是筋腱组织注意这个骶骨上面是没肌肉的把臀大肌和骨盆联系起来看整个臀部实际上呈现出倒着的蝴蝶形状侧面骨盆和大转子之间还有一块臀中肌和阔筋膜张肌于是在骨盆上沿和大转子之间有一个微微的起伏再说里其尔带实际上是从臀大肌衍生出来的这条筋腱往里斜长的书上有个比喻还不错说大腿的肌肉被里其尔带捆住总之它也是一个重要的界标大腿后面有两块肌肉连接着小腿就是半腱肌和股二头肌这两块肌肉末断有软骨组织连接着小腿就是腿弯里面那左右两条从膝盖内侧因为生长趋势和腓骨差不多所以叫腓骨长肌腓肠肌象一个水滴一样分成两半顶上两条连接着胫骨腓骨长肌和腓肠肌基本组成了小腿的形状在前面分别有比目鱼肌和趾长伸肌趾长伸肌连接着脚面的肌肉前面大一点的肌肉是腓骨前肌编制日期2012年5月7日总课序第9次周课序第9周第3336次授课章节第九讲人体比例结构总结授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解人体比例熟悉人体比例结构的画法掌握全身结构以及夸张表现的几个要点教学重点全身结构比例教学难点及解决措施全身结构比例的表现教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题临摹并且画出男女全身比例的结构组织教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容熟悉了技能要点掌握了初步的设计能力教学内容板书或旁注第九讲人体比例结构总结人体比例总结头部从正面看从发际到眉毛从眉毛到鼻子从鼻子下沿到下巴脸部可以纵向分为三个相等的部分叫做三庭而耳朵刚好就在眼睛上沿和鼻子之间中庭的位置孩子的五官比较集中在下部分上庭和发迹以上比较长以一个眼睛的宽度为单位脸部可以分为五个单位两只眼睛之间的距离刚好是一只眼睛的宽度而左右两侧也大致也是一只眼睛的宽度所以人脸的宽度刚好是五只眼睛的宽度叫做五眼人体也有类似的基本规律以一个头的长度为单位成人的身高大概有7到9个头长找神泣图孩子的身高因年纪差异而部同从3到5个头长不等Q版漫画可以把孩子的身体夸张为的跟头一样长下面我们按照8个头长为标准分析一下人体躯干从下巴到乳头大致为第二个头长注意这里包括脖子的长度再从乳头到肚脐为第三个头长从肚脐到耻骨下面那里为第四个头长我们说腹直肌的时候也讲过这个长度另外肩宽大约是两个头长讲到这里顺便复习一下以前讲过的一个规律从锁骨联合的位置向两个乳头连线它们的夹角刚好是直角顺着这条线往下这个条线刚好是前锯肌和腹外斜肌的交叠线回到主题4545躯干以下部分有四个头长注意这里说的是耻骨以下如果从股骨大转子开始算起腿部实际上不止四个头长手臂手臂的比例肘部和肚脐在同一个水平线上手腕跟躯干的底部耻骨下面这个地方在同一水平线上这样小臂大约是一个头的长度而上臂是一个头长一些当手臂举起来的时候肘部顶部比头顶要高出一些手掌长度比头稍微短一些这样整条手臂有几个头长引发学生回答小臂是一个头长手掌比头短一些上臂比头长一些结果怎么样整条手臂相当于三个头长腿部从股骨大转子算起整个腿有四个头长大腿的长度和小腿加脚跟的长度是一样的这两段是一样长的这样腿部上下两段都有两个头长一些另外脚掌跟头一样长男女性特征男女性的身体有各自的特点男性的肩膀显得比女性较宽女性的髋部比男性较宽女性的髋部几乎跟肩膀一样宽图例编制日期2012年5月7日总课序第10次周课序第10周第3740次授课章节第十讲人体的脂肪分布及各种体型特征授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解脂肪分布熟悉各种体型的画法掌握体型夸张表现的几个要点教学重点各个体型的夸张表现教学难点及解决措施不同体型的表现教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题临摹三种体型并画出内在结构教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容掌握了基本要求教学内容板书或旁注第十讲人体的脂肪分布及各种体型特征脂肪的分布人物的外形除了骨骼和肌肉所表现出的高矮强弱的特征之外还有脂肪表现出的胖瘦区别所以脂肪也是影响人物外形的因素之一这样我们就有必要了解一下人体的脂肪分布根据人的生理规律最容易聚集脂肪的部分就是腹部其次是胸部然后才是手臂大腿和脖子图解从外形看人物的脂肪有从躯干向四肢脖子扩散这样的一个趋势健壮和肥胖的身形是有区别的人体健壮是由于肌肉发达健壮的身体往往胸肌三角肌背阔肌特别发达所以往往呈现出倒三角形的趋势而肥胖呢是由于脂肪堆积所以肥胖的人物常常呈现出椭圆形的趋势在头部脂肪往往是堆积在腮帮和下巴以下的地带这几个部位是否丰满也是塑造人物性格气质的一个重要特征编制日期2012年5月7日总课序第11次周课序第11周第4144次授课章节第十一讲用快捷的方法概括人体授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解人体的概括熟悉概括人体的画法掌握概括人体的几个要点教学重点概括人体的画法教学难点及解决措施概括人体的表现教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题拥概括的方法练习创作多种动态教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容熟悉了技能要点掌握了初步的设计能力教学内容板书或旁注第十一讲用快捷的方法概括人体在画人物之前我们往往需要先用简单的线条概括人物的形象以进行调整构图及设计人物的动态所以我们有必要掌握一种快速概括人物的方法概括的人体要表现出对象的透视视角以及在这种视角下人体几大体块和关键节点的动态方向分析人体基本组成两个方梯肩膀胸廓和髋部这两者的关系组成了躯干的主要形态肩胛骨锁骨和胸廓的形态我们可以看作一个整体这个整体大致是什么形状454545可以看作一个上宽下窄的梯形方体盆骨骶骨和股骨大转子的形态我们可以看作一个整体这个整体大致是什么形状45454545可以看作一个上窄下宽的梯形方体这两个梯形方体的关系就决定了躯干的动态当肩膀和髋部的位置确定我们自然可以准确画出腰部的形态注意两个方体之间的距离和角度还是有一个固定的活动范围不可以超出或者太呆板躯干的动态是人物动态最核心的部分而头手脚都是附在躯干上的东西所以我们要先确定躯干的动态然后开始画四肢四肢都可以看作是由上粗下细的圆柱组成的设计腿部动态首先我们要确定两个大转子的位置由于盆骨可能是有角度的所以两个大转子可能不是在同一水平线上然后从正面看上下腿基本是在一个直线上画的时候要注意身体的重心动势来确定最终的落脚点从侧面看髋关节最多可以向前近180度向外近90度膝关节可以向后近180度于是膝盖向前最多可以抬到胸锁的位置向后的活动角度则比较有限小腿向后可以抬到臀部不能向前弯曲要注意脚的比例上下部分都有两个头长以上设定手部动态然后我们开始设计手臂的动态手是非常灵活的部位既可以摆动也可以转动肩肘腕这三个关节几乎都可以转一个半球面的任何角度于是手掌几乎可以达到手臂半径内的任何地方那么我们画手臂的时候可以根据需要先决定手掌这个终点的位置然后根据手掌和肩膀的位置去确定肘部的位置上节课我们说过手的长度小臂的长度跟头一样长上臂的长度比手长一些所以如果肩膀和手掌的位置确定那么肘部的位置应该在这个弧形范围这样我们就可以确定出肘部的位置从而准确地画出上臂和小臂最后再画头的位置头部基本上可以看作一个椭圆的球体我们画的时候要表现出脸部中线和中庭线这是眉毛和耳朵的起点等到这些动态都确定了再按照比例分出身体的各个部位不断调整深入最终完成人体编制日期2012年5月7日总课序第12次周课序第12周第4550次授课章节第十二讲人物的重心平衡与动势设计授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解人物重心的规律熟悉不同重心带来的不同动态掌握动态表现的几个要点教学重点人物的重心平衡与动态教学难点及解决措施掌握动态表现的几个要点教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题课堂作业一画1个站立姿态表现女性的妩媚注意躯体的扭动二画1个负重或者倚靠的男性姿态注意重心的平衡教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容掌握了基本要求教学内容板书或旁注第十二讲人物的重心平衡与动势设计人物动态特征是角色性格的表现人物的动态好像是有表情一样它能反映角色的性格和当下的情绪通过一些经典角色的欣赏我们知道人物动态是塑造角色气质的一个很重要的方面人物在静止的时候基本要处于一种平衡的状态1在没有外力作用情况下的站立的人物从正面看重心要在两个脚的着力点之间这样使人不至于左右倾斜从侧面看重心点在脚跟与脚趾之间使人不至于前后倾斜列举人物的左右摆动前后摆动空间扭动2当有外力作用的情况下我们还要加入其他外力的因素负重倚靠匍匐要注意同样是站立因为髋骨和肩膀的关系不同表现出来的动态也是千变万化的可以是妩媚的骄傲的或者猥琐的等等这其中变化要靠我们平时多去观察练习才能体会人物动态还是有一些共通的原则就肩膀和髋骨的关系来说一般不是平行的最好是互斥的这样来达到人物动态的平衡纵向髋骨和肩膀的互斥膝盖髋骨和肩膀的螺旋人物处在不平衡状态的时候人物就有了运动的趋势既然这种人物本来就是失衡的那我们可以先假设人物是在腾空状态先设计出画面所需要的动态最后再去决定如何落脚要注意人物既然是处于运动状态那么我们就要注意这一帧动态和前后动态之间的连贯关系比如人物处在奔跑的状态那就要注意他腾空的那只脚将如何迈到下一个支撑点这样来找到它运动中的平衡编制日期2012年5月7日总课序第13次周课序第13周第5154次授课章节第十三讲服装的表现衣纹的画法授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解服装线条的不同表现熟悉不同情况下的衣褶表现掌握衣褶剪裁线的表现教学重点1体型线2剪裁线3衣纹线教学难点及解决措施不同情况下的衣褶表现掌握衣褶剪裁线的表现教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题课堂作业各种动态下的衣褶表现教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容熟悉了技能要点掌握了初步的设计能力教学内容板书或旁注第十三讲服装的表现衣纹的画法一衣褶趋势服从人体结构衣褶的产生与变化服从人体结构关节的屈伸呈现出衣纹的褶皱关系就是说衣褶总是产生于关节内弯的地方比如腋窝肘部内窝腰部大腿根内侧小腿弯等地方而衣褶的表现要能体现出人体的结构二宽松的衣褶另外由于衣服款式的不同可以延伸出一些比较随意的变化比如群子披风摆或比较宽大的衣袖裤管这些并没有附着在身体上的衣服这种衣纹由于风力动力衣料的不同呈现出的变化也各有不同的由于这些位置并没有表现人体的结构宜用比较虚比较流畅的线条去表现三贴身的衣褶刚才说衣褶总是产生在关节内弯的地方而身体隆起的部位衣服都比较贴身常常是没有衣纹的这些位置鲜明地表现出人体的线条宜用比较实比较严谨的线条去表现四衣褶与运动的关联衣褶是有方向的人体在运动时衣褶表现出强烈的动势这时候衣褶的方向要表现出该部位的运动趋势五衣褶与衣料的质感各种厚度硬度质感不同的衣料形成的衣褶是不一样的画出衣褶的变化能体现出各种不同的衣料质感如棉呢绸缎等等六衣褶的主次疏密关系画衣纹要有主次切忌平均对称以对象的受光来用线亮部用线淡一些疏一些暗部用线浓一些密一些近处丰富一些远处简练一些有时候可以删节略去一些次要部位的衣褶让主体更突出不至于显得平均编制日期2012年5月7日总课序第14次周课序第14周第5558次授课章节第十四讲服装设计原理服装形式美授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解服装设计的原理熟悉服装不同的形式美掌握服装设计的基本规律教学重点服装的基本形式美服装设计的基本原理教学难点及解决措施侧面与仰视等角度的表现教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题课堂作业按照人体设计服装教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容掌握了基本要求教学内容板书或旁注第十四讲服装设计原理服装形式美形式美的基本要素点线面体服装设计也是运用这几个基本要素和法则形成造形的过程各部分尺寸之间的对比关系例如裙长与整体服装长度的关系一个口袋的大小与整件服装大小之间的对比关系等等当这些关系达到了统一和协调就有了美感1点我们知道点的不同形态会引发不同的视觉感受点的不同排列方式可以产生扩张感集中感游移感节奏感那么服装中的钮扣圆点图案装饰品都可被视为一个可被感知的点在服装设计中恰当地运用点的功能改变点的位置数量排列形式会产生出奇不意的艺术效果2线在空间中起着联贯的作用不同特征的线给人们不同的感受例如水平线平静安定曲线柔和圆润斜向直线具有方向感同时通过改变线的长度可产生深度感在服装中线条可表现为外轮廓造型线剪缉线褶裥线装饰线等等无不显露出线的创造力和表现力巧妙改变这些线的长度粗细浓淡等比例关系将产生出丰富多彩的构成形态3面平面和曲面都是面不同形态的面又具有不同的特性通过面的分割旋转组合重叠会产生风格迥异的服装艺术效果4体体是由面与面的组合而构成的具有三维空间的概念不同形态的体具有不同的个性同时从不同的角度观察体也将表现出不同的视觉形态形式美基本原理和法则在服装设计中的应用形式美基本原理和法则是对自然美加以分析组织利用并形态化了的反映从本质上讲就是变化与统一的协调它是一切视觉艺术都应遵循的美学法则贯穿于包括绘画雕塑建筑等等在内的众多艺术形式之中也是自始至终贯穿于服装设计中的美学法则其主要有比例平衡韵律视错强调等几个方面的内容1比例比例是相互关系的定则体现各事物间长度与面积部分与部分部分与整体间的数量比值对于服装来讲比例也就是服装各部分尺寸之间的对比关系例如裙长与整体服装长度的关系贴袋装饰的面积大小与整件服装大小的对比关系等等对比的数值关系达到了美的统一和协调被称为比例美2平衡在一个交点上双方不同量不同形但相互保持均衡的状态称为平衡其表现为对称式的平衡和非对称性平衡两种形式对称的平衡为相反的双方之面积大小质料在保持相等状态下的平衡这种平衡关系应用于服装中可表现出一种严谨端庄安定的效果3节奏节奏韵律本是音乐的术语指音乐中音的连续音与音之间的高低以及间隔长短在连续奏鸣下反映出的感受在视觉艺术中点线面体以一定的间隔方向按规律排列并由于连续反复之运动也就产生了韵律这种重复变化的形式有三种有规律的重复无规律的重复和等级性的重复这三种韵律的旋4视错由于光的折射及物体的反射关系或由于人的视角不同距离方向不同以及人的视觉器官感受能力的差异等原因会造成视觉上的错误判断这种现象称为视错5强调服装须有强调才能生动而引人注目所谓强调因素是整体中最醒目的部分它虽然面积不大但却有特异效能具有吸引人视觉的强大优势起到画龙点睛的功效在服装设计中可加以强调的因素很多主要有位置方向的强调材质机理的强调量感的强调等等通过强调能使服装更具魅力6协调变化与统一的协调变化与统一是构成服装形式美诸多法则中最基本法则变化是指相异的各种要素组合在一起时形成了一种明显的对比和差异的感觉变化与统一的关系是相互对立又相互依存的统一体缺一不可在服装设计中既要追求款式色彩的变化多端又要防止各因素杂乱堆积缺乏统一性在追求秩序美感的统一风格时也要防止缺乏变化引起的呆板单调的感觉因此在统一中求变化在变化中求统一并保持变化与统一的适度才能使服装设计日臻完美编制日期2012年5月7日总课序第15次周课序第15周第5962次授课章节第十五讲服装的表现衣纹的画法授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解服装的表现衣褶的画法教学重点衣褶与人体动态的关系教学难点及解决措施侧面与仰视等角度的表现教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题课堂作业不同款式服装的衣褶表现教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容熟悉了技能要点掌握了初步的设计能力教学内容板书或旁注第十五讲服装的表现衣纹的画法一衣褶趋势服从人体结构衣褶的产生与变化服从人体结构关节的屈伸呈现出衣纹的褶皱关系就是说衣褶总是产生于关节内弯的地方比如腋窝肘部内窝腰部大腿根内侧小腿弯等地方而衣褶的表现要能体现出人体的结构二宽松的衣褶另外由于衣服款式的不同可以延伸出一些比较随意的变化比如群子披风摆或比较宽大的衣袖裤管这些并没有附着在身体上的衣服这种衣纹由于风力动力衣料的不同呈现出的变化也各有不同的由于这些位置并没有表现人体的结构宜用比较虚比较流畅的线条去表现三贴身的衣褶刚才说衣褶总是产生在关节内弯的地方而身体隆起的部位衣服都比较贴身常常是没有衣纹的这些位置鲜明地表现出人体的线条宜用比较实比较严谨的线条去表现四衣褶与运动的关联衣褶是有方向的人体在运动时衣褶表现出强烈的动势这时候衣褶的方向要表现出该部位的运动趋势五衣褶与衣料的质感各种厚度硬度质感不同的衣料形成的衣褶是不一样的画出衣褶的变化能体现出各种不同的衣料质感如棉呢绸缎等等六衣褶的主次疏密关系画衣纹要有主次切忌平均对称以对象的受光来用线亮部用线淡一些疏一些暗部用线浓一些密一些近处丰富一些远处简练一些有时候可以删节略去一些次要部位的衣褶让主体更突出不至于显得平均编制日期2012年5月7日总课序第16次周课序第16周第6366次授课章节第十六讲服装简史地域特征时尚潮流授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解服装的基本历史地域特点和潮流趋势教学重点希腊化时代服装巴洛可时代服装教学难点及解决措施不同地域的特点和服装潮流趋势教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题课堂作业临摹一套希腊化时代服装和巴洛可时代服装教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容掌握了基本要求教学内容板书或旁注第十六讲服装简史地域特征时尚潮流服装是人类文明的一个组成部分人类最早的文明就发生在米索不达米亚平原之后这个文明影响了整个世界古代的伟大文明今天都衰弱了只有希腊文明孕育的欧洲成今天的现代文明文明的先声苏美尔常用色有红绿青紫还用红金灰白色的流苏做装饰并产生可以织出花纹的工艺技术以及刺绣另外苏美尔人有明显的鸟崇拜这也体现在服装和装饰的特点上古埃及的布料以白色为主也配以蓝黄绿红等小面积颜色使用埃及王族要假发带假胡子埃及的装饰品是相当精美的另外埃及人有蛇崇拜这也体现在他们的服饰上亚述基本上也继承了苏美尔的穿法另外亚述女人地位比较低不能让别人看见自己的脸所以用布遮住这种风俗仍保留在今天的伊斯兰教的国家中丘尼克是一种从胸到脚踝的筒形紧身衣坎迪斯是将一块半径相当于上身长的圆形布料在圆心开洞套在头上腋下部位稍作缝合收紧视觉上造成袖子和衣身的分离波斯文明比以上三国出现的稍迟一点波斯的剪裁缝纫技术比较高他们发明了裤子和袖子波斯的织物多织有比较丰富的纹样但紫色染料非常昂贵因而自古以来紫色都是高贵的象征西方服装史希腊化时代服饰公元前2400年爱琴海的克里特岛出现了奴隶制城邦并且传到希腊多利亚式希顿45爱奥尼亚式希玛特征没有袖子造型单纯粗扩在布的边缘还织着色线装饰毛织物的厚重很适合表现这种是垂褶饰的服装造型后来右侧敞开部分也有自腰际线以下缝合的中世纪服装文艺复兴文艺复兴是指14世纪欧洲的文化运动这场起源于意大利的文化运动席卷了欧洲这个时期服装款式开始呈现出多样化出现了多种领口和各种填充物等等巴洛克17世纪欧洲通过殖民贸易开始富庶法国的王公贵族更是过着穷奢极欲的生活由此诞生了以雍容华贵的艺术风格为了追求华丽效果使用了许多道具上流社会的人都要带假发男性要垫肩女性要垫臀以及使用紧身胸衣等等这个时期也产生了一些实用性的创造比如紧身的衣服和领口的装饰就是后来西装和领带的雏形洛可可是巴洛克的延续18世纪贵族们开始摈弃巴洛克风格中过于臃肿的风格倾向于更轻巧流畅的华丽风格如果说巴罗克是以男性为中心以宫廷为舞台展开的奇特装束那么18世纪的洛可可风服饰则是以女性为中心以沙龙为舞台展开的优雅样式除了去掉多余的道具洛可可也增加了一些比较流畅的装饰比如男性流行宽领的装饰女性在后背领窝处有个很大波褶从肩部垂到地面也出现了现代的高跟鞋等等现代风格20世纪两次大战彻底取消了服饰上的阶级和性别的差别服装开始越发呈现出实用主义的风格两次世界大战之间时装界涌现出许多大师象我们熟知的香奈尔迪奥这些名字都是当时服装设计师的名字服装更加单纯化轻便化比如牛仔裤毛衣T恤衫仿真毛皮在70年代出生在战后的一代人有强烈的反叛心理对传统反抗的方式是向传统服饰禁忌挑战低腰裤庞克装等现象风靡西方世界各国编制日期2012年5月7日总课序第17次周课序第17周第6770次授课章节第十七讲动物的分类特点授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解动物基本分类熟悉各种动物的特征掌握动物表现的几个要点教学重点脊椎动物的几个特点鱼类两栖类爬行类哺乳类动物各自的特点教学难点及解决措施鱼类两栖类爬行类哺乳类动物各自的特点教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题课堂作业按照人体设计服装教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容掌握了基本要求教学内容板书或旁注第十七讲动物的分类特点常见动物可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类脊椎动物包括鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类五大种类鱼类特征水栖动物只能生活于水中皮肤有鳞片覆盖属变温动物具有鳍可以水中游动用鳃呼吸的变温动物如金鱼马口鱼两栖类特征需在水中渡过其幼年时期具有适应陆生的骨骼结构有四肢皮肤湿润有很多腺体身体无鳞片或体毛舌分叉倒生能向外伸展如蟾蜍蝾螈爬行类特征陆生动物皮肤有鳞片或盾片覆盖具有防水外皮水份散失如乌龟眼镜蛇鸟类特征全身披有羽毛身体呈流线形有角质的喙眼在头的两侧颈部长而灵活可270度转前肢特化成翼后肢有鳞状外皮哺乳动物特征体内有一条由许多脊椎骨连接而成的脊柱身体有毛覆盖有口腔咀嚼和消化无脊椎动物原生动物特征单一细胞动物身体的构造十分简单身体非常小要用显微镜才观察得到的动物栖息在淡水海水或者共其他动物的体液内例如变形虫软体动物软体动物外形多样化包括所有贝壳类动物八爪鱼及墨鱼特征身体柔软不分节左右对称背部皮层向下伸延成外套膜覆盖身体的大部分软体动物中的贝壳类的贝壳便是由外套膜的上皮细胞分泌而成大多数软体动物有一至两个贝壳例如蜗牛蚬另一些则退化成内壳藏于外套膜之下例如墨鱼有些种类的外壳则完全消失例如裸鳃类蠕虫特征身体柔软分环节每一个环节都有一对排泄器例如蚯蚓和沙蚕柔软圆形的身体寄生在动物或植物体内例如蛔虫和蛲虫节肢动物甲壳类例虾蟹蜘蛛类例蜘蛛蝎子昆虫类例蝴蝶多足类例蜈蚣编制日期2012年5月7日总课序第18次周课序第18周第7174次授课章节怪物设计元素矩阵的结合授课方式请打理论课讨论课实践课习题课其他课时安排4教学目标了解怪物类型熟悉各种元素组合方式掌握各种怪物设计方法教学重点角色造型设计概念亚人种与合成兽教学难点及解决措施侧面与仰视等角度的表现教学步骤基础知识讲解举例讲解资料欣赏教具及教学手段如举例讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等电脑举例讲解多媒体讲解作业和思考题作业要求1利用角色矩阵进行随机亚人种和合成兽的设计21形态矩阵的设计方式由抽签两次决定2最终角色设计成果只要求画出黑白线稿POSE图教学反思通过本内容的学习使学生了解了本课程内容掌握了基本要求教学内容板书或旁注怪物设计元素矩阵的结合第一部分一课堂秩序的管理二角色造型设计概念知识的回顾第二部分本次授课的内容结合PPT进行讲授一亚人种与合成兽1动画与游戏中幻想生物的重要性2亚人种的定义3合成兽的定义二非人类角色实例分析1由教师引导分析亚人种实例1设计思路2由学生讨论发言亚人种实例2的设计思路3由教师引导分析合成兽实例1设计思路4由学生讨论发言合成兽实例2的设计思路三形态矩阵衣装矩阵和性格矩阵1形态矩阵的定义及包含内容2衣装矩阵的定义及包含内容3性格矩阵的定义及包含内容略4角色矩阵的应用实例岩石巨猩的形态衣装与性格设定重点四亚人种角色创作1对素材图片进行联想利用角色矩阵进行亚人种角色设定五合成兽角色创作1对素材图片进行联想利用角色矩阵进行合成兽角色设定第三部分本章节知识点总结非人类角色设计思路及角色矩阵将自然界真实存在的生物作为素材以角色矩阵作为设计方式来进行的非人类角色造型设计才能让观众有认同感第四部分作业的布置与讲解