角色游戏小班游戏教案

角色游戏小班游戏教案 一、情况分析 初进幼儿园的小班孩子是喜欢玩“角色的游戏"的，虽然他们对"“角 色游戏"这个名词并不理解。但是面对着教室里琳琅满目的玩具孩子 们会忍不住地去摆弄摆弄,在与玩具的“交流“中他们会很简单地模仿 成人的一些动作, 比如: 抱着娃娃的孩子会去找碗、调芮喂娃娃吃饭; 玩煤气灶的孩子会不停地炒啊炒; 拿着剃头刀的孩子会要找个人来蔡 他理发…与此同时，孩子们还会出现一些相当简单的语言比如:“你 别哭饮! “你吃呀! “…-孩子们把娃娃看作是有生命的，对玩具是当 真的在操作。 当然， 有些小班孩子会在别人的“津津乐道"中“迷失方向"，过观别 人的游戏或者自己拿着玩具不玩页而悍居地看着别处, 这是九月份小 班幼儿游戏中常常可以观察到的现象。因此, 为幼儿提供较多的形象 逼真的玩具，鼓励幼儿大胆玩机是教师主要的任务。 二、游戏目标 1喜欢幼儿园的玩具，认识幼儿园玩具。 2愿意在游戏中大胆地按意愿玩夏。 三、游戏准备 为小班幼儿提供角色游戏的准备材料，教师首先要考虑材料、玩 具的形象性、逼真性，一个个颜色鲜艳、形象可爱的玩具能促使幼儿 产生玩要、摆弄的欲望，要知道小班孩子是“因为玩具而游戏的  其次为小班孩子提供玩具要有一定的数量，要求小孩子谦让，协 商玩具是相当相当困难，这是他们年龄造成的。教师只有提供好几个 娃娃、好几个听诊器、好多针简、碗、调芙，才能真正满足幼儿的游 戏心理。最后要提出的是小班幼儿的玩县提供不需要太复杂, 诸如提 供一个电动洗衣机还不如提供多几只盆子、锅子要来得好。 四、观察指导 1 自由选择 教师观察幼儿在已经创设的环境中自由地选择，如在三个娃娃家、 一家医院、一家理发店里幼儿自己走进“主题"按兴趣摆弃自己喜欢的 玩具,无论幼儿的选择是怎样的，教师都应给予肯定，这里教师还要 观察那些“游离在外“的孩子们、适当地为他们介绍一些玩具来引发他 们兴趣、甚至带领他们和他们一同游戏也是很有必要的。 2 自主展开 幼儿在游戏过程中所呈现出来的情形是各不相同的，在指导小班 幼儿的游戏时，教师必须以观察幼儿的动作，语言作为重点，其实对 幼儿来说能够和玩具“交流"这就是“创举"。教师要用“极其欣赏"的心 态来观察幼儿，如喂娃娃吃饭、修煤气灶。给娃娃打针、用听诊器为 娃娃诊断毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽车等等。 在幼儿游戏过程中教师还要不断地与幼儿交流，用交流来