2016人教版七年级上册第三单元期末复习知识点梳理.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网年最新版人教版语文七年级上册第三单元知识点梳理从百草园到三味书屋作者说百草园里似乎确凿只有一些野草是否矛盾为什么似乎确凿两个词语连用在一起并不矛盾这里实际上写出了作者对百草园的深切怀恋确凿指的是用成人的眼光来看百草园确实只有一些野草似乎是因为记忆中的百草园只有童年中留下的美好的印象且相隔久远所以并不那么确实轻捷的叫天子从草间直窜向云霄里去了中的窜有什么含义既写出了叫天子的机灵轻捷又写出了儿童内心的羡慕之情第二段景物描写突出了景物各自的特点写菜畦桑葚突出它们的色彩写皂荚树木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状写蝉油蛉蟋蟀突出它们的声音描写覆盆子则突出其味道写景物有恰当的顺序本段也如此根据选文内容填空不必说也不必说是由低处到高处由植物到动物由静景到动景不必说也不必说单是是由整体到局部又由动物到植物调动所有感官多角度的写景加上恰当的用词能使文章生动精彩本段写景作者便是多角度的写景请说说分别从哪几个角度描写的至少举一个例味觉听觉视觉触觉举例略油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴运用了什么修辞有什么作用拟人手法形象生动地写出了油蛉蟋蟀们的声音悦耳肥胖的黄蜂伏在菜花上中的伏能否换成趴为什么不能伏体现了黄蜂肥胖的特点像小珊瑚珠攒成的小球又酸又甜所用的修辞手法及作用比喻形象生动地写出了覆盆子的形状第二段的中心句是哪一句单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网作者把百草园景物描写得生机盎然情景交融其目的在于表现我幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往和后文的三味书屋的生活形成鲜明对比说明封建教育束缚阻碍少年儿童身心的健康发展作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙是由于赋予百草园神话般的色彩妙趣横生文中用了不必说也不必说的句式其目的是用这样的句式可先作概括的介绍然后突出泥墙根一带的景物课文详写了捕鸟的时间地点工具条件方法收获写出捕鸟的一系列动词分析它们的表达作用扫支撒系牵拉生动传神地再现了捕鸟的过程和方法课文记叙冬日雪地捕鸟对表现文章中心起到了怎样的作用作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣再次暗点乐园表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理突出了中心来源世纪教育网课文第段所用的描写方法和修辞方法在全文中起什么作用表达了作者怎样的思想感情心理描写排比拟人起承上启下的作用表达了对家人的埋怨对百草园的眷恋对去书塾的不情愿文中关于美女蛇的故事属于那种记叙方法有什么作用插叙给百草园增添了神秘色彩丰富了百草园作为儿童乐园的情趣揭示了其是我童年乐园的原因冬天的百草园比较乏味雪一下可就两样了运用了什么写作手法有什么作用欲扬先抑先写冬天的百草园的无味用来反衬后文雪地捕鸟的乐趣描写雪地捕鸟这段用了哪些动词有什么作用扫开露出支起撒系牵看走拉罩住一连串的动词清楚准确细致的描写出捕鸟的全过程读者仿佛身临其境同时表现了儿童好动的性格及对捕鸟的喜好作者连用三个也许来猜测家人送自己去私塾的原因这样写有什么作用用猜测疑问的语气表达了童年鲁迅告别百草园时既无奈又恋恋不舍的情感作者眼中的先生是一个什么样的人本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网方正质朴博学严厉和蔼并且有着开明的管理学生的方法也应看到在他的头脑中还存在着封建保守观念作者描写了在三味书屋读书时候的哪些是拜孔子行礼问先生怪哉虫的问题读书习字对课在书屋后面的小园子里做游戏在课堂上画绣像再塑生命的人题目解说再塑生命的字面意思是重新塑造生命本来在我的那个寂静又黑暗的世界里根本不会有温柔和同情但在在莎莉文老师的教育下我体验了爱灵魂被唤醒再次拥有了光明希望快乐和自由正如作者自己所言她就是那个来对我启示世间的真理给我深切的爱的人从这个意义上来说莎莉文老师是再塑生命的人再塑生命一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情来源主题探究本文叙述了莎莉文老师教我识字认识各种事物的过程赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术表达了我对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情窃读记特色句修辞手法中心句关联词语体会标点符号的用法重点句等修辞手法转过街角看见饭店的招牌闻见炒菜的香味听见锅勺敲打的声音我放慢了脚步排比我的腿真酸哪不得不交替着一条腿支撑着有时又靠在书柜旁以求暂时的休息双重否定当饭店飘来一阵阵菜香时我已饿得饥肠辘辘那时我不免要做白日梦如果口袋里有钱该多好去吃一碗热热的面条回到这里时已经有人给摆上了一张沙发坐上去舒舒服服地接着看我的腿真酸哪不得不交替着一条腿支撑着有时又靠在书柜旁以求暂时的休息对比我合上书咽了一口唾沫好像把所有的智慧都吞下去了然后依依不舍地把书放回本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网书架想象这时我总会想起国文老师鼓励我们的话记住你们是吃饭长大的也是读书长大的引用进来看书的人虽然很多但是像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有转折但我又担忧那本书会不会卖光因为一连几天都看见有人买昨天好像只剩下一两本了因果倒装我喜欢到顾客多的书店因为那样不会被人注意因果倒装最令人开心的是下雨天越是倾盘大雨我越高兴因为那时我便有充足的理由在书店呆下去因果倒装出处教育名师标点符号的用法我边走边想昨天读到什么地方了那本书放在哪里左边第三排不错省略号表示列举的省略版权所有教育我很快乐也很惧怕这种窃读的滋味破折号表示解释补充心理活动我边走边想昨天读到什么地方了那本书放在哪里左边第三排不错但我又担忧那本书会不会卖光因为一连几天都看见有人买昨天好像只剩下一两本了啊它在这里原来不再昨天的地方了我很快乐也很惧怕这种窃读的滋味最令人开心的是下雨天越是倾盘大雨我越高兴因为那时我便有充足的理由在书店呆下去其实我的心里高兴地喊着大些再大些教育网理解含义深刻的句子急忙打开书一页两页我像一匹恶狼贪婪地读着我的理解这句话以一个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的我比作一匹饥饿的狼一页页贪婪地阅读犹如恶狼进食写出了我强烈的求知欲对读书的渴望我很快乐也很惧怕这种窃读的滋味我的理解这句话是全文的中心句集中概括了窃读的百般感受也是作者情感的集中体现我渴望读书而又无力购买因此只好窃读但所谓窃也无非只是只本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网读不买我在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶这种书中世界的吸引与沉迷形成一种复杂的难以言说的感受正是窃读的滋味我有时还要装着皱起眉头不时望着街心好像说这雨害得我回不去了其实我的心里高兴地喊着大些再大些我的理解教育名师原创作品这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写趣味盎然地写出我为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比更加表现出了我对读书的喜爱我合上书咽了一口唾沫好像把所有的智慧都吞下去了然后依依不舍地把书放回书架我的理解这句通过一个动作描写写出了此时的我尽管是腿酸脚麻饥肠辘辘却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感充实感这种窃读犹如一次精神的盛宴收获了知识与智慧这时我总会想起国文老师鼓励我们的话记住你们是吃饭长大的也是读书长大的我的理解吃饭长大指的是身体的物质需求读书长大则是指精神的成长心灵的成长粮食哺育的是身体而书籍哺育的是灵魂一个知识与智慧不断增长的人才是健康成长的人写作结构写作顺序文体的特点段落划分等本文以窃读为线索以时间为顺序同时还插入两个场景描写段落划分第自然段运用了对比的写法描写放学后作者急匆匆地赶往书店突出了书对自己的巨大吸引力世纪教育网第自然段以时间为序生动细腻地描写了窃读的真实情景揭示了窃读的独特感受与复杂滋味第自然段作者晚上离开书店时的心情以及借用国文老师鼓励的话进行自勉自语式独白是心理描写的一种表达方式它是通过主人公的内心独白表达自己当时的心境和情感通过细致入微的动作描写来表达自己的感情主要内容本文以窃读为线索以放学后急匆匆地赶到书店到晚上依依不舍离本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网开的时间顺序和藏身于众多顾客借雨天读书两个场景的插入细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望论语十二章子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎学而译文孔子说学习并时常温习不是很愉快吗有志同道合的人从远方来不是很令人从心里感到高兴吗人家不了解我我也不怨恨恼怒不也是君子作风吗曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎译文曾子说我每天多次反省自己替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力跟朋友交往是不是讲诚信老师传授的知识是不是复习过了子曰吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩为政译文孔子说我十五岁就有志于做学问三十岁能有所成就四十岁能不被外物迷惑五十岁时能知道上天的意旨六十岁能听得进不同的意见到七十岁能顺从自己的意愿却不越过法度子曰温故而知新可以为师矣为政译文孔子说温习学过的知识可以得到新的理解与体会就可以当老师了子曰学而不思则罔思而不学则殆为政译文孔子说只学习不思考就会迷惑只空想而不学习就会有害子曰贤哉回也一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐贤哉回也雍也译文孔子说颜回的品质是多么高尚啊一箪饭一瓢水住在简陋的小巷子里别人都忍受不了那穷困的忧愁颜回却没有改变他好学的乐趣颜回的品质是多么高尚啊子曰知之者如好之者好之者不如乐之者雍也译文孔子说知道学问和事业的人不如爱好它的人爱好它的人又不如以它为乐的人子曰饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云述而本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网译文孔子说吃粗粮喝冷水弯着胳膊当枕头乐趣也就在这其中了用不正当的手段得来的富贵对于我来讲就像是天上的浮云一样世纪教育网版权所有子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之译文孔子说几个人一起走路其中必定有我的老师我选择他们的优点来学习看到自己也有他们的缺点就要改正子在川上曰逝者如斯夫不舍昼夜子罕译文孔子在河边感叹道时光像流水一样流去日夜不停子曰三军可夺帅也匹夫不可夺志也子罕译文孔子说一国军队可以夺去它的主帅但一个男子汉却也不可以夺去他的志气子夏曰博学而笃志切问而近思仁在其中矣子张译文子夏说广泛地学习并坚守自己的志向恳切地提问并能多考虑当前的事情仁德就在其中了