2016人教版七年级上册第二单元期末复习知识点梳理.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网年最新版人教版语文七年级上册第二单元知识点梳理秋天的怀念一文学常识体裁散文选自史铁生作品集作者史铁生北京人当代作家代表作小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记散文集我与地坛病隙碎笔文章几次写到秋天答文章两次写秋天一次是在母亲将去世前一次在母亲去世后多年秋天是背景的引子文中写景叙事记人都与秋天有关秋天是我不幸遭遇暗淡心情的写照具有象征性为什么文章的题目叫秋天的怀念答题目为秋天的怀念其主要寓意为秋天怀念同样是在秋天去世的母亲也表明经过人生的秋天母亲牵挂的儿女都已经长大懂得了怎样面对生活的困境我也走出了人生低谷乐观生活母亲是个怎样的人答面对我的暴怒无常母亲逆来顺受表现出极大的忍耐理解和宽容悄悄地偷偷地等词语形象地表现出母亲的慈爱教育网母亲喜欢花可自从我的腿瘫痪后她侍弄的那些花都死了从这里你可以看出什么答可以看出母亲喜欢花是个热爱生活的人可为了我她没有时间和精力去养花在痛苦的弥留之际母亲心里只惦记着儿女母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说咱娘儿俩在一块儿好好儿活好好儿活答扑和抓等词语表现了母亲反应很强烈面对厌世自弃的我母亲极尽所能地劝抚安慰我忍住哭声表现了母亲的坚强和内心的沉重母亲进来了挡在窗前母亲为什么要挡在窗前挡在窗前是怕我触景生情挡挡住的不是落叶是儿子郁闷烦躁的情绪北海的菊花开了我推着你去看看吧她憔悴的脸上现出央求般的神色什么时候分析这句话来源答憔悴的脸表明母亲积劳成疾央求写出了母亲的耐心慈祥即使暴怒无本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网常的我也不由得为之感动出处教育名师课文最后一段为什么祥写各种颜色的菊花在秋风中正开得烂漫答在秋风中正开得烂漫的菊花象征了母亲的品格淡雅高洁深沉同时也表明了我已经懂得了生命的意义和生活的真谛会勇敢面对生活中的磨难对于跑和踩一类的字眼儿她比我还敏感从这里你可以看出什么答可以看出母亲觉得自己很粗心对自己说的话很敏感怕儿子伤心周到保护儿子照顾儿子情绪我和妹妹到北海看花的心情愧疚怀念怀念亲爱的母亲热爱对生活充满希望为自己的任性和无理感到懊悔散步一文学常识莫怀戚年出生男汉族笔名周平安章大明当代作家中国作家协会会员重庆作协副主席重庆人其中篇小说诗礼人家曾获四川文学奖著有莫怀戚中短篇小说选世纪教育网版权所有能不能把第三自然段我的母亲又熬过了一个严冬中的熬换成度过为什么答不行因为熬在文中是忍受艰苦支持的意思强调母亲过冬不容易而度过仅指时间上的过去不能体现忍受版权所有教育我为什么一定要要母亲去散步答这一细节充分体现了我很会替母亲着想如果把母亲一个人冷落在家母亲会孤独寂寞这儿写出了母子间浓浓的亲情教育名师原创作品人物性格我孝顺老人不溺爱孩子妻子贤惠明理孝敬老人尊重丈夫母亲慈祥善良善解人意疼爱孙子儿子懂事聪明活泼但我和妻子都是慢慢地稳稳地走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来就本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网是整个世界说说你对着句话的理解回答老人家和儿女就是我和妻子的整个世界他们吧照顾老人呵护儿女这个重担背负起来用最认真的态度最稳健的步伐走在这生命历程中这是对生命的一种强烈的责任感回答每个家庭都是由老年人中年人孩子几代人组成的中年人以他们强烈的责任感挑起了家庭的两头重担一个个家庭完整和谐幸福美好而整个世界也是有一个个家庭组成的每个家庭和睦美好才能使整个世界更和睦人类的生命才能生生不息繁荣昌盛散文诗两首一作者简介泰戈尔印度诗人作家被称为诗圣他的诗集有园丁集新月集飞鸟集长篇小说有沉船戈拉年他的散文诗集吉檀迦利获得诺贝尔文学奖冰心原名谢婉莹有散文集寄小读者往事诗集繁星春水她的创作以宣扬爱的哲学著称而母爱就是爱的哲学的根本出发点金色花描写了三次嬉戏让母亲嗅到花香投影到母亲读的书页上跳到母亲面前变成孩子金色花中心思想金色花这首散文诗是以一个活泼调皮可爱的孩子的口吻写的以假如我变成了一朵金色花进行想象描绘了儿童与母亲的三次嬉戏表达了儿童对母亲的爱和依恋表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁荷叶母亲中我的情绪经历了怎样的变化烦闷不适意不宁的心绪散尽当我注意到雨中的荷叶覆盖红莲时为什么不宁的心绪散尽了因为我看到荷叶护莲就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样文章第段的在结构上的作用是承上启下母亲啊你是荷叶我是红莲心中的雨点来了除了你谁是我无遮拦天空下的荫蔽理解本段是文章的主旨把母亲比喻成荷叶把我比喻成红莲心中的雨点象征着人生路上的风风雨雨抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情托物言情的写法本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网荷叶母亲中心思想这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲联想到母亲对子女的呵护和关爱歌颂了伟大的母爱世说新语二则一特殊用法的文言词语一通假字尊君在不不通否二古今异义与儿女讲论文义古义对子侄这一代晚辈的统称今义指儿子和女儿陈太丘与友期行古义约定动词今义日期名词太丘舍去古义离去离开今义前往下车引之古义拉今义引用元方入门不顾古义回头今义照顾或顾客寒雪内集欣然大笑等词语营造了一种怎样的家庭氛围点拨融洽欢快轻松撒盐空中柳絮因风起两个比喻哪一个更好同时说说还可以用哪些事物来比喻雪点拨撒盐一喻好雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近而柳絮呈灰白色在风中往往上扬甚至飞得很高很远跟雪的飘舞方式不同好的诗句要有意象意象是物象和意蕴的统一柳絮一喻好在有意象它给人以春天即将到来的感觉有深刻的意蕴撒盐一喻只有物象而无意蕴文末为什么要强调谢道韫是王凝之的妻子表示一种赞扬与敬佩陈太丘与友人期一文给我们的启示是做人要诚实守信重视礼仪也即文章的主旨文中对谢道韫的评价如何点拨聪明有才学从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人点拨课文中友人与陈太丘期日中结果不至可以看出他言而无信不守信本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网用到来之后问元方尊君在不表现得较为有礼当得知陈太丘已先行离去不反省自己的过失反而怒责太丘粗野蛮横十分无礼可以看出他是一个缺乏修养没有礼貌的人在元方一番义正严辞的批评后他惭下车引之又表现得较为诚恳有知错勇改的精神元方的性格特点如何点拨阅读元方对友人的批评话语我们可以看出元方有着良好的家庭教养表现了他懂礼识义的品质元方对粗俗的友人入门不顾流露了小孩子性格直率好恶情感易外露的特点体现了他正直不阿的性格特征来源世纪教育网在友人惭下车引之时元方却入门不顾是否失礼点拨这是一个开放性的问题可以肯定也可以否定认为元方并非无礼的理由是元方年仅七岁我们不应对其求全责备一个失信于人不知自责且当子骂父的人其品行的低劣可见一斑对这样的人就应该断然拒之千里之外认为元方确实有失礼仪的理由是人非圣贤孰能无过知错能改仍不失为有识之人怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢原谅一个知错能改的人不正表现了一个人胸襟宽广有涵养吗世纪教育网通过文章对这两个人的描写以及对这两人之间发生的事情的记叙你能得出怎样的结论元方明事理懂礼仪友人不守信用不懂礼貌知错能改启示告诫人们办事要讲诚信为人要方正拓展延伸除柳絮一喻外你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗能否再写出几句咏雪的诗句吗词鹅毛鸭绒扬花梨花花絮飞花句白雪却嫌春色晚故穿庭树作飞花韩愈春雪忽如一夜春风来千树万树梨花开岑参白雪歌送武判官归京北国风光千里冰封万里雪飘毛泽东欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山李白窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船杜甫你还知道哪些古代聪明小孩的故事答司马光砸缸曹冲称象王冕四岁画画曹植七岁做诗甘罗十二岁做宰相岳柱八岁指瑕本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网