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杞人忧天 学案 【学习目标】 知道寓言的文体特点及《列子》的有关文学常识。 学习编写寓言，培养发散思维能力。 3、能从寓言中获得对生活有益的启迪。 【重点难点】 分析故事情节。学会运用“品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。 《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，属于诸家学派著作，是一部智慧之书。 其内容多为民间故事，寓言和神话传说。列子，列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。 【课前预习】  一、对照《杞人忧天》课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。 认真阅读《杞人忧天》，并独立翻译成现代文，然后思考下面问题。  1、杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来杞人的情绪发生了什么变化？   _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、“晓之者”是怎样解“忧”的？  _____________________________________________________________________ 3、如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？     ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？    _____________________________________________________________________ 5、如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？    _____________________________________________________________________ 6、现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有什么启发？    _____________________________________________________________________ 三、课堂检测 1.给加点字注音 身亡所寄( ) 亦不能有所中伤( ) 躇( )步跐( )蹈其 人舍( )然大喜 2、解释词语意思： ①忧天地崩坠( ) ②天果积气( )③只使坠( ) ④因往晓之( ) ⑤身亡所寄( ）⑥ 积( )块耳 ⑦人舍( )然大喜 ⑧在天中行止( ) 3、后来的人就根据上面这个故事，引伸成“( )”这句成语。 4、翻译下列句子。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 5、这则故事揭示的道理是? 四、拓展迁移 （一）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。 9、解释句子中“之”的含义：⑴诸儿竞走取之 ）⑵人问之（ ）⑶取之信然（ ） 10、文章开头交代“王戎七岁”有什么作用？ 11、译句：⑴树在道旁而多子，此必苦李。 ⑵取之信然。 12、从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？ 13、用简短的语言概述本文的内容。 （二）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？” 虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 14、解释下列句子中词语的意思： ⑴子无敢食我也。（无： ） ⑵今子食我，是逆天帝命也。（逆： ） ⑶虎以为然，故遂与之行。（遂： ）⑷虎不知兽畏己而走也。（畏： ） 15、为下列句子中加点词选择正确的解释： ⑴虎求百兽而食之（　）A、要求，请求　　B、寻求，寻找　　C、帮助　　D、需求，需要 ⑵虎以为然（　　）A、正确，对　　B、这样　　C、然而　　D、然后 16