六年级上语文说课-16精彩极了和糟糕透了_人教版2014.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网六年级上语文说课精彩极了和糟糕透了人教版一说教材精彩极了和糟糕透了是一篇讲读课文作者是美国著名作家巴德舒尔伯格文章主要叙述了作者在七八岁的时候写了人生中的第一首诗母亲对此的评价是精彩极了父亲对此的评价是糟糕透了父亲和母亲对我的作品截然不同的评价对我产生了巨大的影响使我在精彩极了的鼓励中在糟糕透了的警告中把握住人生方向成长为一名著名作家并且我也明白了父母对自己的两个极端的断言其实是两种不同的表达爱的方式教育网这篇文章语言平实既有鲜明的形象又与学生的实际生活情感体验十分接近课文一些语句含义深刻具有启发性给学生提供了多维的思考感悟空间本课的教学目标能正确流利有感情地朗读课文学习课文了解课文内容理解巴迪的父母的不同评价对孩子所起的作用通过学习总结生活中对爱的点滴感悟提高口头表达能力体会父母对孩子不同的爱学会正确面对父母的评价教学重点从父母对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱教学难点理解父母两种不同评价中对孩子的爱二设计理念本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网新课程标准指出语文教学要注重语言的积累感悟和运用注重基本技能的训练给学生打下扎实的语文基础本课定位主题通过阅读感悟来理解父母两种不同评价中饱含的爱重视组织学生进行扎实的语文实践活动以读为本读中感悟读写结合力求在各项实践活动中使学生语文能力得到整体提高三说教法学法语文课程标准在教学建议部分明确提出学生是学习的主人阅读是学生个性化的学习不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考要珍视学生独特的感悟体验和理解基于对语文课程标准的理解我构建导读悟拓的课堂教学模式营造和谐的课堂情感氛围四说教学过程一激情导入同学们人的一生会得到很多不同的评价它们会给我们产生什么样的影响呢老师这儿有一首诗歌请同学们一起来欣赏配乐朗诵那么作家巴迪舒尔伯格小时候得到的评价是什么呢根据学生的发言板书课题这样的评价给巴迪的一生产生了怎样的影响呢让我们一起学习第十九课齐读课题世纪教育网版权所有教学开始用诗歌引入通过情境教学来激发学生的学习兴趣二简介作者课前请同学们收集了一些有关作家巴迪舒尔伯格的相关资料我们来交流一下吧指名一两个学生发言即可老师这儿有一些他的相关资料谁来帮老师读一读出示课件指名读本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网好通过交流你们认为巴迪现在是个怎样的人物学生自由发言通过预习检查让学生对文章有了一个整体感知三设置悬念精读课文是啊现在的巴迪已经成为一个出色的了不起的作家了现在请同学们打开课本快速浏览一下课文看看课文的那一句话最能表明现在的巴迪是个出色的了不起的作家指名说出全班朗读假如有一次巴迪的作品获得了一项国际大奖当巴迪接过奖杯主持人问他此时他最想感谢的人是谁你们猜巴迪会感谢谁呢根据学生发言板书如果主持人接着问为什么要感谢这两个人巴迪要怎么回答你能帮助回答吗别着急要想回答好这个问题还得把巴迪写的精彩极了和糟糕透了这篇课文好好读读来源世纪教育网学生自由朗读课文已经有答案的同学可以和同桌或者前后桌的同学交流交流指名回答师相机指导朗读在教学中不把重点放在死抠词句上而给学生留下较多的空白便于学生自己去感知和领悟对于文章的重点则让学生有感情地朗读课文以突出朗读感悟和领悟表达的方法培养独立阅读能力演课本剧感受真情采用演课本剧的形式调动学生的积极性让学生在学科领域和现实生活中经历自主与合作的探索过程获得知识与技能并产生积极的情感体验进而创造性地解决问题加深对课文内容的理解本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网根据自己的理解任选一题写一写精彩极了是母亲对我的母爱像糟糕透了是父亲对我的父爱像读写结合在阅读教学中培养学生的写作能力加深对父母之爱的理解四拓展延伸感悟真爱师导是啊母亲的精彩极了是一种鼓励的爱父亲的糟糕透了是一种严格的爱这两种不同的爱造就了巴迪的成功那么你们在生活中也感受到这两种不同的爱了吗下面请同学们欣赏一组照片世纪教育网播放课件激发学生发言的欲望好谁先想到了举手告诉老师学生自由发言拓展延伸有利于帮助学生发挥学习的主体能动性学生的群体资源将得到有效利用五作业以感恩父母为题写一篇字左右的小短文