语文版六年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案+教学反思.doc

精彩极了和糟糕透了教学目标httpwww520xy8com1学习课文了解课文的主要内容弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用httpwww520xy8comArticleListList4242shtml2通过反复朗读联系上下文体会句子中含义深刻的语句的含义重点httpwww520xy8comE5B08FE5ADA6E7949FE9A291E98193引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱难点引导学生体会巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音教具学具1教具PPT课件授课类型精读课文教学方法诵读法品读法感受法课时安排2课时第一课时课时目标1学习文中的生字新词httpwww520xy8com2能有感情地朗读课文感受父爱与母爱的不同表达方式的不同3理解父母两种不同评价中包含的爱教学过程一读题质疑导入课件出示书上插图1同学们黑板上写了两句话谁愿意读读精彩极了糟糕透了指名读精彩极了糟糕透了这两句话分别是在什么情况下说的该用什么样的语气来读指名说并试读板书和2读了课题你想知道什么呢指名说二整体感知课文内容httpwww520xy8com师让我们带着这些问题打开语文书我们已经预习了课文下面请同学们快速流览课文说说通过预习你已读懂了什么课件出示以下问题指名说课文主要讲了谁的什么事是按什么顺序写的可分为哪几部分课文主要讲了作者七八岁时写了一首诗妈妈说精彩极了爸爸说糟糕透了作者在这两种不同的评价中成了有名的作家课文是按时间顺序写的分童年的故事和后来的认识两部分三品读童年的故事1现在就让我们随作者一起走进他童年的故事和作者一道来分享他童年的喜怒哀乐好吗课件出示以下自学要求请同学们认真读课文114自然段童年的故事边读边思考1当我写了第一首诗后母亲是怎样评价的我的表现怎样2父亲又是怎样评价的我有什么反应3画出有关描写母亲父亲及作者动作语言神态的词句并在旁边写一写你的体会2请同学们按要求自学师巡视指导3检查自学情况学生汇报1当我写了第一首诗后母亲是怎样评价的课件出示句子母亲一念完请女同学一起读读这句话从这儿你体会到了什么指名说母亲特别开心赞美我的诗精彩极了你能读出母亲兴奋地赞美我的语气来吗指名读2听了母亲的赞美我的表现怎样课件出示重点词语得意扬扬腼腆请同学们读读这句话腼腆是什么意思得意扬扬又是什么意思3父亲又是怎样评价的课件出示句子我看这首诗糟糕透了请男同学读读这句话4听了父亲的评价我当时有什么反应指名说并出示灯片请同学们读读这句话你从中体会到了什么指名说5作者听完母亲的赞美还有点腼腆呢为什么听了父亲的话会有如此强烈的反应呢同学们联系上下文体会一下谈谈你的理解6对我写的第一首诗父母的评价竟截然相反为此还发生了争吵有关作者父母争吵的这部分对话我想请两个同学分角色来读读指名读对话7听了父母的争吵我当时有什么反应再次课件出示父母亲不同的评价指名读你从中体会到了什么指名说师此时作者的心情可以用什么词形容课件出示表示人物心情的词语失落伤心难过没面子师请同学们带着这种复杂的心情读读这句话生读齐读学习课文写法进行课堂小练笔师同学们作者通过抓住人物神态动作语言的细致描写已让我们体会到了人物的内心这种写法真不错我们也来学学这种写法好吗课件出示练习题请同学们根据前面的语言辨析人物的心情续写出人物当时的神态动作语言指名口述1听到野炊这个好消息我2看到爸爸给我买回的魔兽玩具我3我等了你半天你却失约了我第二课时课时目标1懂得成功背后离不开父母的关爱帮助2学会正确对待赞扬批评等不同的评价3能以精当的语言表述自己的思辩成果培养围绕问题情境深入阅读开展思辩的能力和习惯教学过程httpwww520xy8comxiaoxueshengE5B08FE5ADA6E8AFADE69687E5A48DE4B9A0一复习上节课的内容httpwww520xy8com上节课我们已经学习课文中童年故事这部分弄清了当我httpwww520xy8comE5B08FE5ADA6E7949FE9A291E98193写了第一首诗后母亲的评价是学生精彩极了父亲的评价是学生糟糕透了你认为精彩极了好还是糟糕透了好为什么二品读课文1精彩极了和糟糕透了是两种截然不同的观点究竟谁是谁非本节课让我们一起来揭开这个谜底吧带着这个问题我们来学习本文的第二部分后来的认识课件出示成年后的认识2自由读课文说说你读懂了什么请同学们读书还有什么感兴趣或不懂的问题吗3指导感情朗读课文最后两段是作者对两种评价的冷静思考和独到见解是成年后的理性认识有别于前面的朗读让我们再一次有感情地朗读httpwww520xy8comjiaoshiListList6327shtml三总结爱有许多种它会产生不同的力量我们今天学了课文认识了严父与慈母的爱他们的爱造就了今天的我1假如父母都说精彩极了或糟糕透了又会怎样呢2作者为什么用一个和字把精彩极了糟糕透了连在一起相机指导朗读课题读出不同语气3读了这篇文章你懂得了什么在和父母的朝夕相处中你从生活中的一件件小事中感受到了什么四课后延伸课件出示学习要求1请你联系实际谈谈怎样对待成功与失败2背诵自己感受最深的部分3写自己感受到的爱或本文读后感板书设计精彩极了和糟糕透了童年写诗妈妈鼓励爸爸批评爱长大感悟严父与慈母同在教学反思教学这课时构建动态生成的课堂教学活动模式把课堂还给学生我们的课堂应该努力创设良好的情境变抽象为形象变无趣为有趣使课堂永远对学生都有吸引力作为教师只是教学活动过程中的一个组织者在相机引导过程中抓住重点问题一作者为什么说精彩极了也好糟糕透了也罢这两种极端的断言有一个共同的出发点那就是爱二成年后作者越来越体会到儿时是多么幸运这是为什么加深课文理解学习本文时以问启思学生的智慧火花随之迸发灵感源源不断母亲善意的谎言父亲的严格要求批评可以指出不足赞许会骄傲自满犹如一场辩论会积累是语文素养形成和发展的最基本最重要的因素为学生的课外阅读创造积方法打基础激兴趣也是语文课堂教学中不容忽视的任务之一因此在本节课结束时我建议学生用一句格言来写自己的收获和感受学生大胆的思维丰富的语言令我刮目相看文章结束时在这浓浓的情感中孩子们敞开了心扉有的同学说学了这一课我才真正理解了妈妈以前对我的批评甚至动手打我是另一种爱妈妈我爱你有的说生活像一艘船精彩极了和糟糕透了好像两支浆船要想行得快双桨要相互配合这样我们才能到达南极北极和浩瀚的宇宙这充分体现了孩子们联系生活实际在自主的学习中感悟理解的到位有理有情无论是课文延伸还是课后作业都努力贴附在提高语文综合素养的目标上珍视学生独特的感受体验和理解