人教版一年级语文上册第三单元单元集体备课教案.doc

一年级语文拼音第三单元备课主备人小学单元教材简析本单元是拼音教学的第三单元主要内容有学会复韵母整体认读音节和汉字你他水白的学习教材通过一幅幅生动有趣的画面把学生带入学习的情境中单元总体目标学会个复韵母个整体认读音节读准音认清形正确书写练习汉语拼音在四线格内的书写练习拼读复韵母的个声调学会整体认读音节学会声母与复韵母拼成音节的方法能熟练拼读两拼及三拼音节认识本单元掌握的生字正确读词单元教学建议本单元的教学可以按以下几点进行将拼音教学生活化将生活中获得的经验转化为学习新知识的基础在生活中学在生活巩固声母韵母是记录汉语拼音音素的符号就其本身而言是没有任何意义的单靠死记硬背早晚会让学生失去兴趣所以在教学中启发学生用声母韵母说词造句赋予字母以意义是帮助学生记住发音的好办法如整体认读音节对孩子来说是个难点但是让孩子随便加上四声的哪一声组个词就不难了有的说我选第三声望远的远有的说我选第四声过生日时许愿的愿我选第一声冤枉的冤我选第二声圆圈的圆难点很快就化解了生字教学也一样如河组小河河流江河等等拼音教学游戏化尊重孩子的天性在玩中学儿歌法根据字母的形体编出儿童喜爱的顺口溜小儿歌绕口令来教儿童记忆那一个个干巴巴的抽象的拼音字母把抽象符号变成活的形象使学生在浓厚的兴趣中掌握这些字母例如第课教学与相拼时可以编写儿歌小见到擦掉眼泪笑嘻嘻等等恰当运用教材发挥教材优势情境图的运用教学时可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似通过观察画面说出本课要学的字母或音节还可以提示学生把带调的音节和口语词联系起来说一个词或说一句话巩固这些音节还可以用竞赛的形式把观察画面学习音节和语言表达有机地结合起来要相信学生的学习能力放手让他们自己去学体会发现的乐趣体验学习的乐趣儿歌的运用儿歌与情境图是两个层次的内容在语境中巩固音节体验学习拼音帮助识字帮助阅读的知识意义读一读即可不要提过高的要求儿歌中标红的音节是儿童用于巩固知识的可以教师代读程度好的儿童带读等不要以为是要儿童自己读体现弹性关注所有学生的发展初入学儿童的发展程度很不一样丰富的教材内容给所有孩子提供了发展的机会和空间教师要在语文教学前通过各种途径如调查问卷访谈了解儿童的语文程度如识字情况汉语拼音口语表达古诗背诵并有意识地在教学中发挥不同儿童的不同优势并采用各种方式弥补儿童的弱项达到全面发展要处理好拼音教学识字教学词句教学和儿歌教学的关系拼音和认字是保底的要求其他几个环节的教学要视学生的发展情况而定教学中可以体现弹性设计对于一些学过汉语拼音的同学老师可以让他们以我教你我帮你的心态重新学习汉语拼音他们会乐此不疲的单元教学时间本单元建议课时拼音课时拼音课时拼音课时复习三课时设计理念与学情分析本课包括四部分内容第一部分是三个复韵母及其四声每个复韵母配有一幅图第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮挨矮提示的音第二幅图是小男孩用力砍枯树砍树时发出的的音提示的音枯树与小男孩构成的形状提示的形第三幅图是小女孩围着围巾围提示的音小女孩脖子上的围巾加上帽子上垂下的绒球构成的形状提示的形第二部分是声母和的拼音练习第三部分是音节的书写格式第四部分是认字配有图画和句子儿歌画面上三个小朋友在植树图下用一句话表现他们分工合作的情形培养学生的环保与合作意识图上还有小兔与儿歌内容相配句子和儿歌的音节中有的含有复韵母为巩固字母和音节学习生字提供了语言环境教学目标学会复韵及其四声读准音认清形正确书写能准确拼读声母与组成的音节正确书写音节认识个生字能借助汉语拼音正确朗读句子会读儿歌教学重点学会三个复韵母和它们的四声能正确地读音和书写正确书写三个音节教学难点读准复韵母的音教学准备课件教学时间课时教学过程一创设情境学音辨形师小朋友看今天老师给你们带来了谁板贴小燕子卡通图片小燕子今天要来咱们班交朋友了看谁上课听得最认真发言声音最响亮最会动脑筋小燕子就跟他交朋友把自己的照片送给他师小燕子要先来看看小朋友读字母的本领开火车读单韵母卡片表扬说小燕子真喜欢第组的小朋友指卡片说我们把这些只有一个的字母宝宝叫做单韵母课件今天啊小燕子要带着单韵母宝宝来森林里玩了可是有个要求就是它们必须两个两个在一起才不容易走丢课件你们看都有谁结伴而来了今天我们就来学它们你们看老师写发现了什么板书课题二反复练习品读体验学习儿歌都有两个字母挨在一起是呀它们两个两个一起组合成新的韵母我们给它们一个新的名称叫做复韵母板贴复韵母跟读小燕子在森林里叫它们了该怎么叫呢小朋友试试看范读发现了什么嘴巴由大到小由前一个音快速滑到后一个音开火车读开火车读指正嘴形读四声对进行练习出示图片让学生观察图片进行学习同样的方式学习一下两个复韵母三借助语境拼识结合复韵母们玩累了要回家了可小燕子也很累了送不动它们了我们来送它们好吗复韵母们在森林里玩着玩着这时谁来啦课件拼音王国的国王看到太阳火辣辣的复韵母们玩得满头大汗于是命令手下拿来帽子要给复韵母们戴可是今天它们只带了三顶帽子给谁戴呢字母宝宝谁都不肯给自己戴让别人晒着你让我我让你可总得有人戴啊小朋友们有没有办法呢指名说你看国王跟你们想的一样课件它哈哈一笑说这好办传我的命令他们六兄弟按大小来排来了给戴没来戴都来了谁在后面给谁戴我们也来学学国王的样子一说一说要来给戴不来戴都来后面戴复韵母们听到了这个消息十分高兴地同意了也一起念起来了我们都来当当复韵母们说一说标音调出示语文主题学习小山羊让学生先读然后标出音节中带有的拼音四指导书写巩固运用范写注意什么呢挨得近选择儿歌里八个新音节中的三个写一写要求人做正背挺直脚放平笔拿好注意手离笔尖一寸眼离书本一尺胸离课桌一拳五布置作业正确书写三个复韵母书写三个音节六板书教学目标学会复韵母及其四声读准音记清形正确书写学会声母与拼读音节能够看图说话根据音节拼读句子能够自己拼读儿歌做到词语连读认识小爱吃鱼和牛草好个生字并能在一定的语境中使用教学重点学会三个复韵母并且能拼读这三个复韵母构成的音节教学难点使学生能区分和注意和的发音和口形教学准备相关课件等课时安排课时教学内容学习三个复韵母及其四声拼读音节教学目标学会复韵母及其四声读准音记清形正确书写学会声母与拼读音节教学重点学会三个复韵母并且能拼读这三个复韵母构成的音节教学难点初步掌握正确的标调方法教学准备相关课件等教学过程一趣味复习引入课件出示读一读二学习出示小猫课件出示奥运五环图小朋友请看这幅画这是奥运会的五环旗上面有五个彩色的环奥运会的奥课件出示复韵母就是奥的第一声大家一起来发怎么读呢出示发音重轻就成了教师示范读领读齐读指名读引出小猫爱吃鱼出示小狗课件出示莲藕图学习的读音动画播放的发音看老师念说说口形是怎样变化的先发音很快地向滑动重轻教师领读指名读齐读的声调标在上谁会给标上四声练读的四声回顾口诀没找引出小狗爱吃肉出示草引出爱吃草小马小牛训练出示儿歌两只小花狗两只小花狗守在大门口没长尾巴的不许往里走咦青蛙怎么进去了花狗说它当过小蝌蚪课件出示奥运游泳图学习的读音谁能说说怎么发这个音动画播放的发音先发口形再变到重轻指名读齐读回顾的发音方法区分两者告诉学生的声调标在上指定一位学生上台标声调板书口诀并列标在后三读音练习出示语文主题学习丛书大小多少两只小花狗蜗牛师生拼一拼读一读出示有在把帽戴不在戴要是在一起谁在后面谁来戴练习读音四音节练习第一轮开火车比赛分别出示的四声之后指导书写第二轮吃水果比赛课件出示比一比谁的反应快教师指读抢答加声调读鼓励和聪明的同学在一起真快乐五小结六快乐作业描写三个复韵母的四声练习练习拼读音节板书设计教学目标学会复韵母特殊韵母和整体认读音节能读准音认清形正确书写会读它们的四声能够自己拼读儿歌做到词语连读认识家飞机有儿河入校个生字并能在一定的语境中使用结合图画整体认读观察图画并诵读儿歌激发孩子们学习拼音进行拼读的浓厚兴趣调动他们的积极情感使他们乐学愿学主动地学培养学生发现问题和勤于动脑的习惯善于运用所学知识教学重点认读三个复韵母及其四声读准音认清形正确书写学会复韵母特殊韵母和整体认读音节教学难点三个复韵母的读音使学生能够区别和掌握上两点的省略规则教学过程一激趣导入小朋友今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩想去吗好让我们坐上飞机出发吧现在我们已经坐到了飞机上准备好了飞机马上就要起飞了飞呀飞呀美丽的海南岛终于出现在我们的眼前了看谁来欢迎我们了认读复韵母出示复韵母谁来响亮地跟他们打个招呼认读它们有一个共同的名字叫什么复韵母复韵母读的时候有什么特点口形变化从前一个音滑到后一个音还有谁呀认读整体认读音节他们又是哪个家族的成员躲在大后面的是谁呀小见了摘下两点还是读二引导发现自主探究学习师今天我们在美丽的海南岛找朋友小和小也要跟我们去出发了哦那边有一棵椰子树是谁在爬树呢只见他爬上去又滑下来爬上去又滑下来那不是小吗小兴奋地大喊嗨小没想到他转过头奇怪地说你认错人了吧那他是谁呢出示师原来是哪位小朋友认识他来介绍一下指名读范读开火车读齐读师原来他跟是双胞胎你有什么好办法记住他们吗指名说区别读指导书写学习师送走了小小继续在海南岛的拼音乐园里玩不知不觉天渐渐黑了太阳公公回家了月亮姐姐上来了咱们跟月亮姐姐打个招呼吧师月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友瞧她看着小朋友呢组织教学就在这时小突然听到有人在哭会是谁呢出示师哪位小朋友认识她指名读范读齐读并指导书书写师你能编个顺口溜记住她吗指名说学习师继续编故事你们知道小刚才为什么哭吗原来她因为贪玩忘了回家的路了怎么办呢大走过来对她说我带你回家去但有个条件就是把你的眼泪擦去小一听连忙擦去眼泪出示师大带小还读只是成了整体认读家族的成员了来跟她交个朋友指名读开火车读齐读学会书写师带上帽子后你还能认出她吗带调读并选择一个说话或找朋友学习师刚才大送小回家的时候发现隔壁的小正在发脾气呢原来他还想出去玩可是妈妈说天黑了他那么小不能出去了没想到他却有办法原来他曾经跟孙悟空学过几招只见他说了声变小就变成了大出示师你还认识他吗还是读但已经变成整体认读家族的成员了跟他打个招呼吧指名读齐读分组读指导学生正确书写猜谜引出的教学师这儿有个谜语请小朋友猜一猜左一片右一片隔着山头看不见指名说耳朵师耳朵能帮我们干什么呢师看哪位小朋友用好自己的小耳朵了认真听了组织教学师今天我们要认识的最后一位拼音朋友就是耳朵的耳读第一声就是他的名字范读跟读练读指名读正音开火车读师这位小很特别他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友他喜欢独来独往人们都叫他特殊韵母瞧他带着帽子走来了带调读的四声知道正确书写三学法迁移形成能力出示对比两组音节你发现了什么教师强调与相拼时上两点省略规则引导学生自己练习拼读同桌同学互相读一读指名读开火车读达到熟练拼读看图拼读音节看插图说说图上画的是什么他们在干什么你能看图说几句话吗拼拼读读图中的音节你能用这些词语说一句话吗拼拼读读图下面的音节自由读指名读齐读连成句子读一读注意标点符号的停顿拼读儿歌打开语文主题学习课本页阅读儿歌月儿请学生自己试着拼读读准字音看一看我们最熟悉的月亮你会拼读哪些音节做做小老师带着大家读一读教师带读红色的音节范读指名读开小火车齐读在老师的指导下试读儿歌有感情地朗读儿歌问你知道还有什么是弯弯的你也能来编一句儿歌吗什么弯弯怎么样认识生字出示生字家飞机有儿河入校这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的你有什么好办法能把它们记住扩词练习谁能给这些生字找找朋友四形式多样学会拼读游戏开火车今天我们来到美丽的海南岛认识了五位新朋友都记住他们的名字了吗来火车开起来跟他们打一下招呼游戏摘椰子看椰子成熟了我们的新朋友想请我们帮他们摘椰子你们愿意吗如果你能把椰子上的拼音读出来就算把椰子摘下来了注意摘得又快又好我们的新朋友有礼物要送给大家哦大家先做做准备工作先读一读椰子后面的拼音准备好了吗看谁摘得快摘得准你能把这些椰子放到相应的筐里吗韵母整体认读音节归类五总结升华拓展延伸请同学们把书后查字表中音节的韵母是的字勾划出来读一读我们比一比看谁找的全读的准课后能够背诵儿歌教材简析第一部分是五个前鼻韵母和三个整体认读音节配有图画第一幅图是天安门用安提示的音第二幅图是圆圈用圆提示的音第三幅图是一个人在摁门铃用摁提示的音第四幅图是小兔在树阴下乘凉用阴提示和的音第五幅图是蚊子用蚊提示的音第六幅图是白云用云提示和的音第二部分是拼音练习包括两项内容声母与的拼音巩固新学的韵母复习跟组成音节省写上两点的规则看图读音节词语培养学生认识事物准确拼音的能力前鼻韵母的发音整体认读音节的识记声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点三拼音节的拼读是难点教学目标会认读三个复韵母渗透发音方法会认读的四声能正确的拼读韵母是的音节能正确书写拼音及音节通过拼音巩固学过的字渗透性识字开始体会到拼音识字的乐趣乐意拼读提高拼读音节的能力教学重点认读五个复韵母及其四声读准音认清形正确书写教学难点三拼音节的拼读并正确书写音节教师准备喜羊羊视频面具韵母卡片学生准备拼音卡片教学过程一创设情境学音辨形小朋友们大家好今天大家最喜欢的喜羊羊队的队员们来了他们想考考大家如果小朋友们能读准面具上的复韵母的音他们就会和大家交朋友大家有没有信心读好好快来认识他们吧二反复练习品读体验一学习老师看谁的眼睛最亮能发现他们有哪些相同点出示带有韵母的喜羊羊队员的面具对这些后面带的韵母就是前鼻韵母老师告诉大家他们的发音规律大家看喜羊羊带来的是谁大家观察下面的图上是什么生回答对和交朋友是天安门中安字的发音试着读一读小朋友们读得真棒我们会读了怎么能记住他呢指导书写二学习大家看沸羊羊的后面和排着整齐的队伍来了他们谁在前谁在后看下面图上的人在干什么在什么情况下需要摁门铃摁门铃是文明礼貌的行为如果你是主人客人摁了门铃以后你会怎么做恭候在门口开门等待客人摁是第四声其他声调你会读吗范读领读开火车读指导书写三练习拼读谈话引入我们光认识这两个前鼻韵母不算深交要真正了解他们就要知道他们能跟哪些声母交朋友组成音节瞧他们的朋友在这儿呢出示与的两拼音节学生独立尝试拼读同桌合作拼读小老师领读开火车读学习三音节尝试三拼连读教师指导读上的两点怎么没有了小见到擦掉眼泪笑嘻嘻学习整体认读音节出示圆形的图案这是什么图形呢发圆音读的四声反复认读引导探索发现这里的实际上是什么的两点省略了背顺口溜小见大脱帽敬个礼强调是整体认读音节拼读练习出示下面词语的音节一元钱原来演员师看学会拼读多好老师为你们的成功感到高兴三学习出示懒羊羊带来的这幅图上画的又是什么树荫中的荫字就是的发音生试读领读分组读你有什么好办法记住它师范写学生自写个别展示加强记忆指导的两拼四学习看插图说话引出图上画着什么读准认清形启发学生自己读准教师正音指名读开火车齐读练习的四声指出声调标在上出示拼读音节五学习出示懒羊羊带来的哪位小朋友能自己观察图画读出这个韵母的音请读的正确的小朋友领读谁能说说你怎样记住它指导书写出示这是整体认读音节的读音与一样它的韵母是而不是为什么要把的两点去掉大来带头小擦掉眼泪笑嘻嘻三借助语境拼识结合还记得声调那首小歌谣吗指名上黑板给每个复韵母戴上小帽子其他同学在练习本上做分组检查对错老师巡回指导找好朋友快乐拼读小组快乐接读及它们的声调开火车接读韵母四指导书写巩固运用请同学们把书中音节读给你的同桌听比一比看谁读得最准板书设计单韵母复韵母音节教学目标学会后鼻韵母和整体认读音节及的四声读准音认清形正确书写学会声母与组成的音节能准确拼读音节正确书写音节认识个生字正确朗读短文儿歌体会学好拼音的作用激发借助拼音识字学文的兴趣教学重点后鼻韵母的发音方法声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识个生字教学难点的发音和三拼音节的拼读教学时间一课时教学过程一激趣导入温故知新谈话上一课咱们学习了个前鼻韵母小朋友们还认识它们吗指名说说前鼻韵母的发音要领出示喜羊羊和灰太狼图片问学生图上画的是什么喜羊羊与灰太狼是我们很熟悉的两个动画人物师指图读羊和狼指导学生读把声音拉长多读几遍让学生细听这两个字有一个共同的音这就是今天要学的第一个鼻韵母二引导发现自主探究学习读准的音是由和组成发鼻尾音把舌根高抬起嘴微开舌头往后缩舌尖抵住下牙床学生练习读告诉学生发音时把嘴张大先发的音很快与合成一个音教师范读后学生自由练习读领读指名读齐读指导书写教学的四声出示学生自由练读随机抽读学习两拼音节谈话可以和哪些声母交朋友呢课件出示指名拼读开火车读学生挑选音节组词说句子学习三拼音节课件出示指名拼读开火车读学生挑选音节组词说句子找出歌词中带的音节课件播放喜羊羊和灰太狼主题曲学生跟唱注意主题曲中带的音节请学生说一说歌曲中哪些生字中含有韵母羊狼香量想象场学习谈话在喜羊羊和灰太狼这部动画片中给我们留下印象最深刻的就是红太狼拿着平底锅打灰太狼了每次灰太狼都疼得嗷嗷直叫探究疼是由哪两个音拼出来的告诉学生把疼的韵母读成平声就是的读音练习的发音先发的音紧接着发的音学习的四声雄老鹰输赢萤火虫电影影子软硬答应出示音节强调整体认读音节并强化练读学习师认识了后喜羊羊又领了一个新朋友过来谁能告诉同学你怎样读出这个音的指名读小组读读给小伙伴听出示猜猜看他喜欢跟谁交朋友为什么指名读开火车读读四声指导书写后鼻韵母及四声注意书写紧凑注意调号的位置三学法迁移形成能力学习儿歌彩虹出示情境图问小朋友们看了这幅图你想说什么为什么相机出示词语雨过天晴桥白云学习朗读儿歌出示儿歌学生找出认识的字母和音节自己读一读学生看图听老师范读儿歌领读齐读表演读适当加上活泼的动作识记生字雨天桥读准字音指名读齐读天和桥是三拼音节雨是整体认读音节要指导学生读准确记忆字形启发学生自主识记生字雨天可以联系生活实际猜谜编顺口溜与熟字比较等方法记比赛读词语木桥石桥天桥大桥小桥识记生字桥学习音节词练习拼读学生试拼指名读指导书写四形式多样学会拼读一利用日常生活中熟悉词语拼读音节渗透性识字的方法进行拼读学习联系学生的日常生活用语巩固读音如服装的装门窗的窗贫穷的穷双手的双凶猛的凶二扩大拼读音节的量在小组合作学习中练读五总结升华拓展延伸比一比说说每组字母有什么不同拼一拼读一读两封信语文主题丛书小庆庆学写信一封信给爷爷信上画棵不老松一封信给奶奶信上画盆万年青爷爷奶奶看了信笑得嘴巴合不拢都夸庆庆写得好真是一个好孙孙四人小组合作练习教师巡视指导板书设计复习四教学内容分为用拼音字词句运用和大人一起读三部分教学目标复习复韵母和鼻韵母练习书写能够正确拼读音节连接相对应的图片正确拼读字词结合拼音正确流利的读下来能够根据音节看清图意看图说几句话能够正确认读词语并会恰当使用能够正确拼读儿歌会有感情地朗读和背诵儿歌教学重点能够正确拼读音节能够正确认读词语并会恰当使用声母韵母和整体认读音节的分流练习分类按顺序排列教学难点能够根据音节看清图意看图说几句话能够正确拼读儿歌会有感情地朗读和背诵儿歌课前准备学生准备声母韵母卡片拼音卡片教师准备课件教学课时课时教学过程第一课时一激趣导入小朋友们咱们在拼音王国中认识了个声母个韵母个整体认读音节个生字你记住它们了吗现在老师先来考考你们对声母的掌握情况二复习指导一第一题描描读读出示声母卡片让学生按顺序读打乱顺序读请同学们按声母顺序连接一边描一边读同学们看看你连成的是什么图形让我们一起再读读这些声母吧扩展活动做游戏找朋友一部分同学举声母卡片一部分同学举韵母卡片大家在一起跳找朋友的舞蹈跳完一曲看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节然后一起拼读一遍若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节说明朋友找错了同学们掌握的真好声母宝宝很开心你们能够这么认真的记住他们并且能够帮他们找到自己的好朋友二第二题我会连接下来听老师模仿动物的叫声猜猜是什么动物再读一读图下的音节要注意三拼音的读法做给动物挂牌的游戏说说自己喜欢哪种动物找出这个动物名称的音节把他们连起来校对答案扩展活动拼读下面的音节三第三题读读画画师秋游快到了读幼儿园时要去秋游了总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包现在我们已经是小学生了要学会自己的事情自己做那书包该怎么理呢要带些什么东西呢书上就告诉我们了让我们再来读一读出示音节拼读音节指名读开火车读齐读什么时候要带上这些东西这些东西只是给大家一个建议你可以选择还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来四第四题我会讲出示插图认读图中的两个音节词了解独木桥的特点小组合作看清图意说说这幅图讲了什么你能编一个小故事吗小组汇报教师可根据学生的回答提问小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么它们怎样才能到达目的地会发生什么事情自己练习讲故事指名讲同学点评假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥会造成什么结果适时地进行互相谦让的教育同学们表现真不错知道相互谦让能够让朋友之前的友谊跟家牢固五第五题我会读接下来我要考考大家对生字的掌握情况了你们做好准备了吗卡片抽读词语指名读开火车读齐读你能选用这些词语说一句话吗小组合作选用几个词语说几句话结束语同学们这节课表现的非常棒老师要给每个上课积极回答问题的同学一朵漂亮的小红花下一节课我们继续在拼音王国里遨游第二课时激情导入同学们秋天到了小鸟来了我们一起去看看书中的诗歌小鸟念书给我们描述了怎样的事情复习一第六题读读背背出示诗歌小鸟念书请学生自己试着拼读你读懂了什么你会拼读哪些音节做做小老师带着大家读一读在老师的指导下试读儿歌以词语为单位做到词语连读有感情地朗读儿歌问想象小鸟在干什么它是怎样念书的谁能试着背背这首优美的诗歌出示主题丛书诗歌秋天的色彩秋天的色彩秋天把金黄给了桂花黄黄的桂花像一颗颗星星眨呀眨眨走了夏天的炎热秋天把紫红给了菊花紫色的菊花像一位仙女跳呀跳跳进了小朋友的心里秋天把红色给了枫叶火红的枫叶像一枚枚邮票邮呀邮邮来了秋天的消息秋天一个五彩缤纷的世界二第七题我会读系统复习声母韵母和整体认读音节复习个声母读背声母区别形近字母音近字母再熟读背声母指名背同桌背自由背复习个韵母分组读单韵母个复韵母个前鼻韵母个后鼻韵母个重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法对比读连起来熟读记忆复习个整体认读音节分类读翘舌平舌其后加的有个跟韵母读音相同用大带头的有个还有一个熟读记忆自制拼音卡片进行系统复习拼读下面的音节三作业把教室布置成拼音世界让教室会说话为每个孩子做一块姓名牌给汉字注上拼音挂在墙上让孩子们用拼音介绍自己的名字并认识同伴给教室用品标上拼音名字使用拼音化的课表鼓励学生给家里的家具电器贴上拼音标签四板书设计和大人一起读小鸟念书